2015年江西教師資格證考試教育心理學「每日一練」 11.5

【導讀】1.學習效率和動機水平之間存在( )。【單選題】　　A.線性關係 B.U型關係 C.倒U型關係 D.平行關係

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招聘公告：2015年江西教師資格證考試教育心理學「每日一練」 11.5

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　　1.學習效率和動機水平之間存在( )。【單選題】

　　A.線性關係 B.U型關係 C.倒U型關係 D.平行關係

　　2.波斯納提出一個教師成長的公式：經驗+知識=成長。【判斷題】

　　3.加德納提出的智力理論是( )。【單選題】

　　A.智力二因素論 B.智力結構論

　　C.智力多元論 D.智力三元論

　　4.美國心理學家布盧姆的教育目標分類學中，將教育目標類別主要分為( )。【多選題】

　　A.認知領域 B.動作技能 C.情感領域 D.生活領域

　　5.學習過程中常用的精細加工策略有( )。【多選題】

　　A.使用記憶術 B.做筆記 C.提問 D.生成性學習

　　6.注意的品質特徵有( )。【多選題】

　　A.注意的範圍 B.注意的穩定性 C.注意的分配 D.注意的轉移

　　7.心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。【判斷題】

　　8.「自信、堅強、勤奮」描寫的是人的哪種心理特徵?( )【單選題】

　　A.氣質 B.性格 C.能力 D.動機

　　9.依據學習內容的不同可以將學習分為( )。【多選題】

　　A.知識學習 B.發現學習 C.技能學習 D.行為規範學習

　　10.定勢對問題解決總是起積極作用。【判斷題】

　　解析

　　1.【答案】C。

　　【解析】本題考查耶克斯—多德森定律。學習效率和動機水平之間存在倒U型關係。

　　2.【答案】×。

　　【解析】教師成長=經驗+反思。

　　3.【答案】C。

　　【解析】本題考查有關智力理論及其代表學者。

　　4.【答案】ABC。

　　【解析】布盧姆等人在其教育目標分類系統中將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

　　5.【答案】ABCD。

　　【解析】考查常用的精細加工策略

　　6.【答案】ABCD。

　　【解析】考查注意的品質特徵。

　　7.【答案】√。

　　【解析】心理過程包括認知過程、情感過程和意志過程。

　　8.【答案】B。

　　【解析】「自信、堅強、勤奮」描寫的是人的性格特徵。

　　9.【答案】ACD。

　　【解析】考查學習的分類。

　　10.【答案】×。

　　【解析】定勢對問題解決既有積極作用，也有消極作用。

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（編輯：江西華圖.陳老師）