文/D姐
今天同事小陳來問我一個單詞怎麼讀，她家孩子上三年級了，開始要學英語了。我們身邊也有很多寶媽幼兒園，甚至在學前早教班就開始讓孩子學英語，小陳倒是不以為意，她也重視孩子的教育，但對於英語啟蒙是真的不在乎，她覺得反正6年10年以後都一個樣，還不如讓孩子輕鬆一點。
我最近一直在寫英語繪本導讀，這些會那本大多是給幼兒園小朋友甚至學前的小朋友看的。
的確也存在問題，一是，孩子願意聽，願意看，卻不願意讀，有的小朋友繪本讀得可好了，英語兒歌也會唱，但是卻不會用英語對話。究竟是那裡出了問題。
1.看得懂繪本說明什麼？
看得懂繪本的孩子已經很棒了，且通常是學習比較認真的孩子，他們的詞彙量特別大。
在和別人對話的時候容易出現這種情況，比如一個小朋友在唱英語兒歌，另一個小朋友會說，哇，這個我知道，watermelon是西瓜的意思。
他能夠分辨出一些詞彙的意思，卻沒有對話的概念。
2.為什麼孩子不會用英語進行日常對話？
這個我自己有經驗，雖然上大學之前英語成績不錯，但是基本沒有信心用英語對話，但是，大學裡的一個計劃讓我明白了什麼叫做英語環境。
我們宿舍為了學好英語，就除了一個規定，就是在宿舍內不能說中文，任何東西都要用英語表示，哪怕你說」這個「，」那個「，也要用英語說」This「」That「。雖然我們過得有些狼狽，但我們堅持下來了，那個時候開始，我們可以說英語不過腦子了。
在這裡我們就要說到英語思維，有一次和一個外國的朋友出去，我說話不多，但聽到的說的都是英語，在和他分別以後，我們幾個中國人還是控制不住自己說英文，因為當時腦子裡的思考都是用英文了。
也就是說如果你的孩子還沒有形成英語思維，說英文需要先聽對方的句子，然後轉化成中文，用中文想好回答，再轉化成英文，這麼長的線路，中間有一點沒記住就斷了，就不容易對話。
3.怎樣讓孩子用英語對話？
每個人的追求不一樣。有的家長是希望孩子英語非常標準，那可以考慮找外教，如果家附近有外國小朋友也可以常常一起玩，來鍛鍊孩子的口語能力。
但是我更建議的是創建家庭英語環境，小朋友需要說的句子不難，很多家長就可以和孩子對話。繪本可以鞏固孩子學的詞彙，平時對話也可以鞏固孩子在繪本中學的句子。
目前D姐在分享的Now I'm Reading 系列就有很多適合日常對話的句子，家長可以和孩子一起學習，然後一起說。
D姐英語繪本導讀1：I Like to Move 自然拼讀故事書（免費送pdf）
D姐英語繪本導讀2：Rhyme Time 押韻遊戲 自然拼讀（建議收藏）
比如，路過警察局的時候就可以說我們在The City繪本所學過的I see the police station.
這是一篇非常土的英語學習文了，大家慢慢積累，你總會看到驚喜。