我是趙唯，2012-2018年就讀於北京師範大學附屬中學，目前就讀於北京大學醫學部。在附中的求學生涯，故事頗豐，回憶滿滿。如今回首，六載求學之路就如讀一本好書，情節有跌宕有平淡，有歡喜有憂愁，臨近結尾便不捨得讀完，如今合上書這麼久，想起來還是感動。
得遇良師
在附中的六年中，有許許多多的老師給予我各種方面的幫助與教導，其中對我影響最深的是王莉萍校長與許洪發老師。
在初三時，王校長為我們講授物理課，講解深入淺出，生動有趣。王校長從來不急於把各個知識點、解題技巧硬塞給我們，而是一步步引領我們去思考、去推理、去探索，鍛鍊我們的邏輯思維以及自主思考的能力，將知識真正內化為自己的東西。白巖松談及讀書時曾言，讀過的書內容雖然忘了，但書中的很多觀點都內化為了自己的價值觀，在更深層面上影響著自身。王校長的課程於我而言就是如此，課程的內容細節我已記不清了，但其培養了我的科學思維能力，對我高中甚至大學的學習都有不可估量的幫助，其所授受用至今。
許洪發老師在我們學生中人氣一直很高，這與許老師帥氣的外貌，霸氣的作風不無相關，但更重要的是許老師的強者格局。許老師給我們的印象是文武雙全的強者形象，而他也是以強者的標準來要求我們的。許老師常以名人、前輩的事跡鞭策我們。他希望我們，從追趕者變成引領者；從望著別人的背影，到瀟灑地留下自己的背影。許老師讓我們不執拗於書本與習題，而是成為千裡馬，看得更開闊，跑得更久遠。在一次與許老師的交談中，他說道：「你們將來一定會超過我的，一定會的」，眼中滿是欣慰與希冀。有人說：「世界上除了父母，沒有人希望你過得比他好」，但我想對於許老師以及附中其他老師來說，這恰恰是對我們的期盼吧。
除了王校長與許老師，還有許許多多附中老師給予我幫助。他們給予我的遠遠不止書本上的知識，更重要的是對我人格發展、思維方式以及學習方法上的引領。畢業後，我回到附中探望時，仍能與老師們暢所欲言，老師們也依舊給予我學習生活上的啟發與指導。正如老師們所說：「累了，就回家看看。」附中的大門永遠為我們敞開，附中的老師永遠歡迎我們回來。
趙唯與初高中的兩位數學老師
得結益友
民諺有云：「嚴師不如益友。」我在附中有幸加入九班這個溫暖的大家庭，結識了一群好友。幾年的相處時光雖然短暫，但回憶滿滿。我們登臨了泰山、長城，遊歷了西安、上海。「一二九」合唱成功，我們一起歡笑；校園籃球賽失利，我們共同難過。我們有嬉笑打鬧，有磕磕碰碰；我們互相學習，互相激勵，共同進步。
九班大家庭的建立，班主任姜華老師功不可沒。姜老師一貫反對班中「小圈子」、「小團體」的建立，曾多次強調「九班是一個整體」。心理學上講，團體之間往往會產生不可避免的偏見。因此，姜老師的努力，讓九班成為一個團結友愛的集體，而不是分裂成彼此相隔的「小勢力」。正是九班的這股「向心力」、凝聚力，讓我們有了向上的衝勁，向前的動力。正是在這樣優秀的、團結的集體中，我們每位同學得到了最好的發展。
趙唯與高中班主任姜華老師
得見詩意校園
附中很美，不同時節也美的各有特點。春有碧桃連翹遙相爭豔，夏有白楊白蠟蔚然成蔭，秋季柿子張燈結彩，冬季松柏雪掛枝頭。更有杏壇前銀杏，花園中藤蘿，研修樓前小竹林，綜合樓下白玉蘭。附中也是處處能帶給我們驚喜的校園：草坪中藏匿的四葉草，悄悄爬上牆頭的爬山虎，喜鵲不知何時已躍上枝頭。鄧虹老師更是著書《跟著農曆走一年》，記錄下不同節氣時附中點點滴滴的美。
高中時我住宿學校，因此有幸得見夜幕下的校園。夜幕下的附中，有著別樣的美。校園褪去了白天的那份熱鬧喧囂，顯得格外寧靜祥和。晚間，我常攜一兩本散文，來到小花園旁的長廊中夜讀。夜讀的於仲春和初秋最佳，少有蚊蟲煩擾，氣溫也較為適宜。獨坐廊中，清風拂面，耳邊只有樹葉沙沙與偶間蟲鳴。累了便起身移步園中，夜色掩映下的樹林格外幽深，抬頭可賞星月。直至今日，我都還懷念那樣寧靜的夜，那樣清幽的園林，那段獨屬自己的時光。也許，當年那一點點才情就是在附中詩意的夜色中醞釀出來的吧。
長廊夜讀
得做最好的自己
附中足夠包容，為學子提供了良好發展的平臺，使其能按照自己的興趣、自己的學習方式、習慣發展，從而走出自己的路，做最好的自己。
在附中的六年間，我擔任過班委、校團委幹部，體驗過模聯、學工，參加過各種競賽，加入了多個學生社團。在附中的時光總是飽滿而充實，絕不僅僅是枯燥的學習。當然，學習無疑是最為重要的一方面，而不同的學子有著不同的理解。附中向來不缺勤奮刻苦之人，我相較他們自然十不足一，但我也有著自己的理解。
老師布置的作業應該完成，但更重要的是對自己的狀態有個清晰的了解。高二的暑假，我因參加高校夏令營而身心俱疲，更糟的是我沒有足夠的時間來完成成堆的暑假作業。在認真思考後，我做了個大膽的決定，將假期僅剩的一點時間用於狀態的調整，而不是強迫自己去拼掉待完成的作業。誠然，開學後欠條成堆，但老師們了解了我的情況後，給予了我支持與鼓勵。幸運的是，磨刀不誤砍柴工：狀態對了，再加之老師的幫助，我的成績甚至更進一步。由此，適當給自己的頭腦放個假，不失為一種好方法。還初道人說：「身不宜忙，而忙於閒暇之時，亦可儆惕惰氣；心不可放，而放於收攝之後，亦可以鼓暢天機」，大概就是這個意思吧。
到了高三，課業壓力明顯加重，閒暇時光少了許多。每天的晚自習是學習的黃金時間，可以自由安排學習計劃。無論作業、壓力如何，第二節晚自習是我雷打不動的「閒書時間」。讀「閒書」放鬆神經、清醒頭腦，而我深知這對於我的重要性。白巖松曾在《做點無用的事》裡說到許多靈感源自閒暇，要給生命一點閒。此外，書中的許多知識又如源頭活水豐富我的知識體系，給予我靈感，我的語文作文中很多選題選材便是源自這些「閒書」。晚自習結束，我便也就結束一天的學習。與其擠出晚上的幾個小時拼命學習，不如換每天清醒的頭腦，事半功倍。於我而言，考試前的抱佛腳式複習甚至還比不上一場激烈的桌球或者一次散步，用功在平時，調整好狀態遠比搶時間有用。這些看似無用之舉卻是成就我的有用之功。
六年時光，遺憾肯定也是有的。那些沒有認真聆聽的課程，取巧矇混過關的小測，到最後也未能認真改完的作文……作家張愛玲曾說：「沒有遺憾的人生是不完美的人生。」在附中的遺憾也恰恰是我路上的風景，是美好回憶的一部分。
在附中的六年，我有幸遇得良師，結交益友，欣賞了校園的詩意之美，做得最好的自己。實乃三生有幸，得遇附中。
希望你也能在附中，有良師益友為伴，有明月清風相隨，走出屬於自己的路，留下彌足珍貴的回憶。
來源：北京師大附中