最新!小學生要不要學珠算?教育部答覆

9月7日，教育部網站發布的《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第0200號（教育類016號）提案答覆的函》（以下簡稱《答覆》），披露了教育部答覆全國政協十三屆三次會議《關於推動珠算文化進入小學數學課堂的提案》的具體內容。

上述由教育部成文於8月18日的《答覆》稱，珠算是我國古代勞動人民的偉大創造，珠算文化是中華優秀傳統文化的重要內容。

「你們不只把珠算視為一種實用工具，更關注到它的文化價值，強調通過小學數學教學傳承珠算文化，這是很有見地的。」教育部在《答覆》中指出，「目前的小學數學課程標準已規定學生應『知道用算盤可以表示多位數』；同時，強調教材編寫要滲透數學文化，介紹《九章算術》、珠算等，使學生『經歷數與代數的抽象、運算與建模的過程，掌握數與代數的基礎知識與基本技能』等。但如你們所指出的那樣，大部分學生可能還停留在對算盤的『介紹』層面，並不一定能體會到它的文化價值。」

另外，教育部還在上述《答覆》中透露，「是否有必要進一步提高小學生的珠算學習要求，從『看到算盤』『知道算盤』到會簡單的珠算口訣，撥珠運算，我們將把這一問題提交給義務教育數學課程標準修訂組認真研究。」

另外，還有關於《關於政協十三屆全國委員會第三次會議第0424號（教育類033號）提案答覆的函》

您提出的《關於出臺剛性措施強化青少年體育教育的提案》收悉，現答覆如下：

近年來，教育部研究制定了全面加強和改進新時代學校體育工作的政策文件。會同體育總局制定《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意見》，文件已經中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過。統籌抓好校園足球發展，制定全國青少年校園足球八大體系建設行動計劃。

主要內容：

一、保證青少年體育鍛鍊活動時間

一是明確時間要求。確保學生每天鍛鍊1小時，嚴禁擠佔體育課和學生校園體育活動時間。嚴格落實國家體育與健康課程標準，保質保量上好體育課。

二是加強正面引導。明確家長、學校在促進學生身心健康全面發展中的職責。要求家庭要營造良好的家庭體育運動氛圍，積極引導孩子進行戶外活動或體育鍛鍊；配合學校切實減輕孩子負擔，不盲目參加課外培訓、跟風報班，應根據孩子興趣愛好合理選擇，避免學校減負、家庭增負。

二、豐富青少年體育鍛鍊活動形式

一是聚焦「教會」。提出「科學安排體育課運動負荷，開展好學校特色體育項目，大力發展校園足球，讓每位學生掌握1至2項運動技能」要求，持續推進義務教育體育美育教學改革。

二是聚焦「勤練」。推進「一校一品」「一校多品」建設，建設校園足球特色學校27059所，面向近2000萬在校生每周開設1節足球課。將校園足球治理藍本，推廣到校園籃球、排球、冰雪運動等項目上，2020年啟動校園排球特色學校遴選工作，計劃建設2000所。

三是聚焦「常賽」。深化競賽體系改革，廣泛開展小學、初中、高中、大學四級聯賽並不斷完善聯賽制度，各地校園足球四級聯賽比賽場次、參賽人數呈逐年上升趨勢，形成「班班參與、校校組織、地方推動、層層選拔、全國聯賽」的競賽格局，建立完善「校內競賽—校級聯賽—選拔性競賽—出國交流比賽」為一體的競賽體系。近5年來，參加四級聯賽學生累計1255萬人次，3萬餘名省（區、市）級最佳陣容學生參加全國夏（冬）令營活動。

三、完善青少年體育鍛鍊保障措施

一是加強師資配備。出臺《體育美育兼職教師管理辦法》，鼓勵退役運動員、有體育特長的志願人員兼任體育教師，全面提升兼職教師能力和素質。為18個省（區、市）的38所農村中小學校在體育美育課程教學、實踐活動、校園文化建設、教師隊伍建設等方面提供精準幫扶和志願服務。

二是加強體育場地設施建設。明確提出鼓勵地方向學生免費或優惠開放公共運動場所。2016年至2019年，全國小學體育器材達標率由80%提高到95.38%，初中由89%提高到96.56%。推動《普通高中體育與健康教學器材配備標準》《小足球、籃球、排球場地建設與器材配備標準》等研究制定工作。

四、健全青少年體育鍛鍊激勵考核機制

一是將學校體育工作納入督導評估，將學校體育全面納入學校的整體評價體系中，明確政府和各級教育行政部門的責任。

二是推進體育中考改革。體育中考全面實現，分值穩步提升。指導雲南體育中考改革，改進體育考試內容和方式，科學確定考試範圍，增加考試項目可選擇性，為各地體育中考改革明確方向，樹立標杆。

三是推進「強基計劃」招生體育測試。2020年起，在「強基計劃」招生考試中明確要求各高校增設體育項目測試，並將體育測試結果作為錄取的重要參考。

五、下一步工作計劃

一是推進政策文件印發和宣傳貫徹工作。推動全面加強和改進新時代學校體育工作的政策文件儘快出臺，做好政策宣講和貫徹落實工作。

二是深化學校體育教育教學改革。深化教體融合，聚焦「教」「練」「賽」，修訂體育課標和教材，持續實施學生體質健康標準，加強推進體育品牌項目建設，促進青少年健康發展。

三是加強體育師資場地設施建設。指導各地制定體育教師配備和場地器材建設三年行動計劃，紮實推進「體育美育浸潤行動計劃」，開展體育對口定點幫扶和志願服務。實施體育教育專業大學生支教計劃，推進高水平退役運動員任職體育教師工作。

四是健全學校體育督導評價體系。繼續抓好《中小學校體育工作督導評估辦法》貫徹落實，持續實施學生體質健康標準，穩步推進體育中考改革。

綜合：澎湃新聞高級記者 王俊、教育部網站

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