角的度量是人教版小學四年級數學上冊第三單元的內容，這內容節重點讓學生學會度量角的方法、畫角的方法以及角的分類。要想學會角的度量這個章節的內容，除了讓學生認真聽課仔細做題以外，還需要學生掌握一定的做題技巧，下面就角的度量的測試卷為例加以說明。
一、填空題。
第1小題重點考查學生對直角三角形特點的掌握情，一定要讓學生清楚在直角三角形裡有一個最大的角是直角，它等於90度。那麼，它的第三個角就是90—45=45（度）。
第2小題是對平角定義的檢測，要讓學生知道平角等於180度，那麼，∠1＝180－115＝65度。
第5小是對角的分類的考查，我們把90度角叫作直角，小於90度的角叫銳角，大於90度而小於180的角叫鈍角，等於180的角叫平角，等於360度的角叫周角。
第8小題小題一定要讓學生認真審題，否則，有可能誤填寫90度，其實，題目是說周角一半的一半應是45度。
第9小題重點讓學生理解「比35度的3倍少15度的角」應該怎麼計算，列式為：35×3－15＝90度，所以是直角。
二、判斷題。
第1小題錯，本題考查角的大小與什麼有關，角的大小與兩邊的長短無關，與角的開口大小有關。角開口大時，角就大；角開口小時，角就小。
第2小題錯，直線和射線都是無限延長的，它們的長短無法比較。
第3小題錯，直線和射線都無度量長度。
第4小題錯，用放大鏡觀察角的時候，不能改變角兩邊開口的大小，所以，角的大小也不能改變。
第5小題對。
第6小題錯，周角是由一個頂點和兩條射線組成的，而射線只是一條線。
第7小題對，用三角板的60度角和45度角就可以做到。
第8小題錯，如果兩個銳角的度數分別是30度和40度，那麼它們的和只有70度，小於直角。
三、選擇題。
第1小題選C。從2時到3時是1小時，1小時分針會走一圈，所以是周角。
第2小題選A，把一張圓形紙片對摺一次得到一個平角，再對摺一次得到一個直角。
第3小題選B。
第4小題選C。
第5小題選A。
四、連線題。
銳角：32、1、45
直角：90
鈍角：125、135、
平角：180
周角：360
五、量一量。
本題是考查學生對角的度量方法的掌握情況。度量角的度數時要做到兩個重合一個觀察，兩個重合是指量角器的中心點與角的頂點重合；量角器的0刻度線與角的一條邊重合，一觀察是指觀察角的另一條邊落在量角器的哪個刻度線上。
六、量一量，比一比。
本題重點在於比一比，比較兩個角的大小時，可以先量出每個角的度數，再進行比較，也可以根據兩個角開口的大小比較兩個角的大小。
本題答案：∠1＝∠2；∠3＜∠4；∠5＜∠6
七、畫出下面角數的角。
本題重點考查學生對畫角方法的掌握情況。畫角時也要做到兩個重合一個觀察，首先畫一條射線，再讓量角器的中心點與射線的端點重合，讓量角器的0刻度線與射線重合，觀察要求畫角的度數在量角器上的位置，並做上標記，最後，再以射線的端點為端點，經過剛才的點畫一條射線。
八、寫出下面每個鐘面上時針和分針組成角的度數。
我們都知道周角是360，鐘面上的12個數字把這個周角分成了12等份，所以，每一份是360÷12＝30，也就是說每兩個數字之間都是30。第一個鐘面上的時針和分針之間有3個空格，也就是90。
第二個鐘面上的時針和分針之間也有3個空格，也是90。
第三個鐘面是60，第四個鐘面是150，第五個鐘面是10，第六個鐘面是150。
九、算一算，填一填。
這類習題是考查幾個角的和為90度或180度，一般情況下都是用180度或90度減去一個或幾個已知的角，得出我們要求的角。
另外，角的兩邊反向延長時得到一個新的角，這兩個角稱為對頂角，它們是相等的。
第1小題：∠3＝180－∠1－∠2＝180－50
－55＝75。
第2小題：
∠2＝90－∠1＝90－30＝60，
∠3＝180－∠2＝180－60＝120，
∠4＝∠2＝60，∠1+∠2＝90。
第3小題：
∠2＝180－∠1＝180－130＝50
∠3＝180－∠2＝180－50＝130
∠4＝180－∠3＝180－130＝50
發現：∠1＝∠3，∠2＝∠4。
對頂角相等。
第4小題：
∠BOC＝∠AOC－∠3＝90－30＝60
∠2＝∠BOD－∠BOC＝90－60＝30
十、智慧園。
第1小題：在這種圖形中找三角形的個數是有規律的，先數出單個三角形的個數，然後，就從幾往前加，一直加到1。
第2個圖：2＋1＝3個
第3個圖：3＋2十1＝6個
第4個圖中有：4十3十2十1＝10個。
第2小題：
6個三角形、3個平行四邊形、4個梯形。