親愛的小學友們，這個假期和左左老師一起品讀詩詞吧！品讀詩詞，我們便可乘詩詞之舟，跨越千年，在時空中與名人雅士邂逅；我們便可徜徉在詩詞勝境中，賞春華秋實之絢爛、觀風霜雨雪之妙景；品梅蘭竹菊之淡雅、閱魚蟲鳥獸之靈性。讀詩，讀史，浩瀚的詩海中，不一樣的格律、不一樣的感嘆，講述的卻是同一段歷史、同一種悠情。這個假期，左左老師精心選擇了一些優美有趣的詩詞，輔以詩詞對應的文學典故、歷史知識等，望小學友們，在詩詞的薰陶中提升語文素養，滋養心靈，為追逐少年之夢醒增添勇氣和力量！
本期左左老師選擇了「少年」作為話題，「恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。」少年時代是人生中最朝氣蓬勃的年紀，也正是小學友們所處的年紀，所以左左老師以「少年」開篇，寄寓著祝願所有喜歡左左老師的小學友們，擁有一個意氣風發、頭角崢嶸的少年時代！
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一、《少年行》【唐】王維
1、賞析:《少年行》是王維的七絕組詩，共四首，分詠長安少年遊俠高樓縱飲的豪情，報國從軍的壯懷，勇猛殺敵的氣概和功成無賞的遭遇。各首均可獨立，合起來又是一個整體，好像人物故事銜接的四扇畫屏。以浪漫的筆調謳歌了豪蕩使氣、捨身報國、崇尚事功和功成不居的任俠精神，表現出強烈的英雄主義色彩。他筆下的少年遊俠形象，和盛唐其他詩人創造的形象一樣，實際上是時代理想的人格化寫照。這四首絕句獨自成篇，各有側重，但又蟬聯而下，互相補充和照應。用筆或實或虛，或顯或隱，舒捲自如，不拘一格，成功地譜寫了一支朝氣蓬勃、富有青春旋律的進行曲。
2、譯文:(其一)新豐美酒一鬥價值十千錢，出沒五陵的遊俠多是少年。
相逢時意氣投合為君痛飲，駿馬就拴在酒樓下垂柳邊。
(其二)才從軍便作漢朝的羽林郎，一開始就隨將軍鏖戰漁陽。
誰知道不能去邊關的痛苦，縱然戰死還留下俠骨芬芳。
(其三)一個人就能拉開兩張雕弓，敵騎千重全都不放在眼中。
偏坐金鞍上從容調好羽箭，不停地射去敵酋無法逃生。
(其四)朝廷君臣慶功大宴方告終，高高坐在雲臺上談論戰功。
天子親臨殿欄賜予列侯印，將軍佩著印綬走出明光宮。
二、《勸學》【唐】孟郊
1、賞析：詩的前兩句以「擊石」起興，引出後面要說的事。借事理的相通性，引出「人學始知道，不學非自然」兩句。這裡的「知道」和我們今天用的意思不同，是指知曉事物背後的道理。「萬事須己運，他得非我賢」是說學習就得自己去實踐，知識才能成為自己的才能。末尾兩句用反詰的手法指出學習要趁早，年少的時候是學習的黃金時期。如果不珍惜，就會「老大徒傷悲」。全詩語言平實，引人深思，說服力強。
2、譯文：擊打石頭，它才會出現火花；如果不擊打它，一點菸都不會冒出來。人只有學習，才會掌握知識；如果不學習，知識不可能從天而降。任何事情都要自己去做，別人學會了不代表自己也能做。青春年少就要趁早努力，人哪裡能永遠年輕呢？
三、《唐多令·蘆葉滿汀洲》【宋】劉過
1、注釋：①唐多令：詞牌名，又名《糖多令》《南樓令》《箜篌曲》，雙調六十字。②黃鶴斷磯：黃鶴磯，在今湖北武昌城西。斷磯，形容磯上荒涼。
2、賞析：這是一首登臨之作。詞人借重過武昌南樓之機，感慨時事，抒寫昔是今非和懷才不遇的情感。由詞中可知，他是在離開二十年後再訪南樓，而這時的劉過已是垂垂老矣，南宋的國事益發不可問，所以此詞便天生有了無窮的感慨。一上高樓萬裡愁，登上高樓的他看到了什麼呢？「蘆葉滿汀洲。寒沙帶淺流。」沒有風煙勝景，沒有樓閣亭臺，只見一彎寒水、滿目殘葉而已。時光轉瞬，年華易老，於是在上闕的結尾句裡他慨然道：「能幾日，又中秋。」他的感嘆為何如此深沉呢？下闕說「舊江山渾是新愁」，語義極為深痛，這便是悲憤與嘆惋的根源，而在前句中也有「黃鶴斷磯頭」一句，把黃鶴磯這個地名用一個「斷」字隔開，便透出一種殘山剩水的悽涼來。整首詞含蓄蘊藉，別具一格。
3、譯文：枯萎的蘆葦葉子落滿了沙洲，淺淺的寒水在沙上輕輕流過。二十年彈指一揮間，我再次登上南樓。柳樹下的小船還沒有系穩，我就匆匆忙忙地回到故地，時間過得多快啊，再過幾日，又是這一年的中秋了。
破爛不堪的黃鶴磯頭，我的老朋友如今還在嗎？眼前都是舊日江山，卻又平添了許多新愁。想要買上桂花，帶上美酒去水上泛舟，卻少了少年時的豪邁氣概。
四、《偶成》【宋】朱熹
1、賞析：《偶成》南宋朱熹的一首七言絕句。告訴我們青春易逝，學問難成，且珍惜這年少光陰，莫輕易錯過。本詩中的「勸」起著統領全篇的作用。「勸」解釋為「勉勵」的意思。「少年易老學難成，一寸光陰不可輕」。這是詩人用切身體會告誡年輕人的經驗之談，說明人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。因其「易老」、故「不可輕」，可見惜時之重要。說明應該珍惜自己美好的年華，努力學習，切莫讓可貴的時光從身邊白白地溜走。
「未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。」詩人以敏銳、細膩的筆觸，借用前人詩句中的優美形象，結合自己對「少年易老學難成」的深切感受，把時間快過，歲月易逝的程度，用夢未覺，梧葉秋聲來比喻，十分貼切，備增勸勉的力量；從而使「一寸光陰不可輕」的題旨得以更鮮明的體現，給讀者留下深刻難忘的印象。
全詩通過夢未醒、梧葉已落來比喻光陰轉瞬即逝，告誡青年人珍視光陰，努力向學，用以勸人，亦用於自警。告誡人們要珍惜光陰，追求學業，感嘆人生苦短，要抓緊時間學習，將來才不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而蹉跎人生。青春的日子容易逝去，學問卻很難成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。還沒從美麗的春色中一夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了。
2、譯文：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風裡沙沙作響了，報告秋天來了。
五、詩詞飛花令
1、韶華不為少年留。——秦觀《江城子·西城楊柳弄春柔》
2、少年樂新知，衰暮思故友。——韓愈《除官赴闕至江州寄鄂嶽李大夫》
3、君不見少年頭上如雲發，少壯如雲老如雪——顧況《行路難三首》
4、少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。——歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》
5、時人不識餘心樂，將謂偷閒學少年。——程顥《春日偶成·雲淡風輕近午天》
6、去國十年老盡、少年心。——黃庭堅《虞美人·宜州見梅作》
7、塞上秋風鼓角，城頭落日旌旗。少年鞍馬適相宜。——元好問《江月晃重山·初到嵩山時作》
8、莫等閒，白了少年頭，空悲切！——嶽飛《滿江紅·寫懷》
9、寅父猶能畏後生，丈夫未可輕少年。——李白《上李邕》
10、情於故人重，跡共少年疏。——白居易《詠老贈夢得》
11、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。——辛棄疾《醜奴兒·書博山道中壁》
12、少年自負凌雲筆。到而今、春華落盡，滿懷蕭瑟。——劉克莊《賀新郎·九日》
13、還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。——白居易《重陽席上賦白菊》
14、少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。——蔣捷《虞美人·聽雨》
15、努力盡今夕，少年猶可誇。——蘇軾《守歲》
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