小學生數學題，全班不會，家長質問老師：你當人人都是高斯
高斯大家都認識這位數學天才嗎？他是猶太人，德國著名的數學家，物理學家，天文學家，近代數學的奠基者之一，和阿基米德，牛頓，歐拉並列為世界四大數學家，被稱為數學王子。其實猶太人這個種族誕生的科學家真的好多啊！這個民族非常重視知識和教育，（猶太人人口雖僅有1600萬人， 佔比全球人口不到0.25%， 但是卻獲得了全球22%的諾貝爾獎，諾貝爾獎獲得概率遠高於其他各個民族， 概率是全球平均水平的108倍。愛因斯坦，弗洛伊德，馬克思，馮諾依曼等閃耀歷史的天才都出自這人數不多的民族）源於百科。所以猶太人是一個聰明的民族，讓我們看一下這位小學生數學題，全班不會，家長質問老師：你當人人都是高斯，這是怎麼回事呢？
像2,3,5,7這樣只能被1和自身整除的大於1的自然數叫做質數或素數。將2015分拆成100個質數之和,要求其中最大的質數儘可能小，那麼這個最大質數是多少？
給定三個自然數1,2,3,對這三個數進行一次操作：將其中一個數換成另兩個數的和,這樣進行9次操作後，所得的三個自然數中，最大數的最大可能的值為多少？
連續的5個自然數24，25，26，27，28有一個共同性質。它們都是合數。我們把這樣5個連續自然數稱為長度為5的連續合數組。試再寫出一個長度為5的連續合數組？
小學生數學題，全班不會，家長質問老師：你當孩子都是數學王子？這數學題難怪全班不會做，老師你的良心不會痛嗎？這麼難的題家長看了都要頭疼，你讓一群三年級的孩子做，全都做不出來，你當我們的孩子個個都是高斯嗎？數學王子，為什麼他會是數學天才呢？因為大部分人都無法複製他的傳奇，沒有他的大腦，高斯可以在上大學的時候解出來歷史遺留的數學題，但是我們的孩子不能拔苗助長啊！他在小學解不出來，哪怕是高一年的題目，這樣只會讓孩子對數學學習失去信心，被打擊的一無是處。希望老師可以認識到這些問題，雖然父母很想讓自己的孩子是一個小神童，但也要量力而行，把孩子逼成傻子就得不償失了。
數學的學習過程要循序漸進的，一口吃成一個大胖子，那是不可能的，像高斯這樣的數學天才，一個世紀也就出那麼幾個，大家感覺自己的智商能生出來愛因斯坦嗎？人貴在有自知之明，讓孩子順其自然的發展，學習數學知識。