教師招聘面試教案:富集在海水中的元素——氯

一:教學目標:

知識與技能:初步認識氯氣的物理性質、化學性質，氯水的性質以及漂白液、漂白粉的組成。

過程與方法：通過合作、探究、討論，學會科學探究與歸納的方法。

情感態度與價值觀：經歷科學探究的過程，培養學生的科學素養讓學生發現生活中的化學，熱愛化學。

二：教學重難點：

重點：氯氣、氯水的相關性質，氯氣作為化工原料，相關的化工產品。

難點：氯氣、氯水相關化學方程式。

三：教學過程：

1：導入新課：

師：同學們去過海邊嗎?

同學們嘗過海水嗎?

海水什麼味道?為什麼?

生：嘗過，鹹的，因為有氯化鈉。

師：海洋中含有3%的氯化鈉，鈉元素我們上周學習過了。這節課讓我們學習一下富集在海水中的另一種元素：氯。

2：新課講授：

讓學生畫出氯的原子結構圖，引發學生思考，對氯在自然界的形態進行猜測，順勢引出氯氣的發現史，進行：

活動一：讓學生分組閱讀氯氣發現史，並且討論總結氯氣的物理性質，老師進行總結補充。

過渡：物理性質總結完了，同學們想不想知道氯氣的化學性質?

活動二：觀看視頻，讓學生總結化學性質，老師進行補充。

過渡：拿出一瓶氯氣，進行漂白實驗之前，講授實驗室聞氣體操作。

活動三：漂白實驗，總結氯水的漂白性。

引出漂白液漂白粉組成，以及漂白原理，舉例：遊泳池、自來水。

3：鞏固提高：

一：完成大屏幕上關於本節課的相關化學方程式，實驗現象。

二：思考當你周圍有氯氣洩漏，你該如何處理?

4：小結作業：

回顧總結，作業：生活生產中有很多類似於氯氣的化工原料，請大家課後思考總結，我們應該如何合理利用我們的化學資源，讓我們更好的和諧發展。

四：板書設計：

五：教學反思

中公講師鄭皓源解析

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