在教師招聘考試中，大部分考生反映在解答教育綜合基礎知識的案例分析時很是頭疼，感覺無從下手、把握不住解題的中心思想。為了幫助廣大考生能更好的解答此類考題，中公教育講師對案例中涉及到的教育心理學知識點進行了匯總，希望能對考生有所幫助！
教育心理學案例分析中常考知識點：
1.學習動機的培養與激發——(1)學習動機的培養：利用學習動機與學習效果的互動關係培養、利用直接發生途徑和間接轉化途徑培養；(2)學習動機的激發：創設問題情境，實施啟發式教學、根據作業難度，恰當控制動機水平、充分利用反饋信息，妥善進行獎懲、正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。
2.良好態度與品德的培養——說服、榜樣示範、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰。
3.態度與品德學習的一般過程與條件——(1)一般過程：依從、認同、內化；(2)一般條件：①外部條件：家庭教養方式、社會風氣、同伴群體；②內部條件：認知失調、態度定勢、道德認知。
4.皮亞傑的兒童認知發展理論——感知運動階段(物體恆存)、前運算階段(自我中心、單向思維)、具體運算階段(去自我、多向思維)、形式運算階段(抽象思維)。
5.教師的期望對學生的影響的實驗研究——羅森塔爾效應(皮格馬利翁效應)。
6.教學評價分類——(1)根據實施教學評價的時機：準備性評價、形成性評價、總結性評價；(2)根據教學評價資料的處理方式：常模參照評價、標準參照評價；(3)根據教學評價的嚴謹程度：正式評價、非正式評價。
7.教師成長與發展的基本途徑——觀摩和分析教師的教學活動、開展微格教學、專門訓練、反思教學經驗。
以上就是關於教育心理學中涉及到的知識點，中公教育講師希望考生在考試中準確調取自己的記憶庫，對症下藥。最後，祝願考生順利考試，早日實現自己的教師夢！
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