生物進化過程中，反饋程序與競爭程序衝突，中央處理器邏輯矛盾，宕機了。
生物的進化，源自環境帶來的生存壓力，從第一個單核生物誕生的那一天起，就不斷的為了適應環境而做出改變，並把一切改變，寫在基因裡傳給下一代。至於那些不願改變的，無法改變的，特立獨行的，早就淹沒在歷史的長河中。
可以說，現在活著的每一個生物，都帶著先祖流傳下來的，應對不同環境的策略。
而人類這種相對高級相對複雜的動物，生存策論多的一批。
但針對「小學生跳樓」這個事，今天只說三個比較重要的。
一是，安全策略。
人類由於腦容量增大，幼崽都是早產的，導致幼崽在一年之內沒辦法獨立獲得食物，三年之內沒有辦法獨立生存，因而對雙親及種群的依賴度非常高。
這樣，對「父母在身邊」的這種安全需求，被擺在了所有需求的首位。畢竟「有媽媽的地方，有奶吃」。
所以第一個問題，雙職工家庭，幼兒園，這些事物，就是反「人性」的。
父母和子女分開的那一刻，幼崽的整個世界都崩塌了，他不知道發生了什麼，是媽媽被抓走了？還是媽媽出去掙錢了？他能理解的，只有「食物來源沒有了」和「安全感沒有了」。
當然，這不是小學生跳樓的主要原因，更不是唯一原因。它只是一個潛藏因素。
因為這個因素，根據先天的基因和之後環境的表達，會產生很多不同的結果。
比如，冷漠，愛無能，不自信，等等。嚴重的有兩種極端，一端是極度叛逆，比如錘殺雙親的13歲少年，埋怨母親不該生自己，另一端是，極度責怪自己，討好雙親，直到崩潰，或重塑人格。比如題目中這個自殺的小學生。
二是反饋策略。
這是生物在進化過程中，形成優秀策略，即在遇到對生物的生存和繁衍有益處的事情時，大腦給予機體（或者也可以說機體給予大腦）一個正向的刺激。是生物產生愉悅感。
最常見的就是獲得食物，金錢（一般等價物），地位象徵物（群居動物心理需要），會感到非常高興，身心愉悅。
這也就是為什麼，大家都喜歡錢，大多數男人喜歡釣魚，女人喜歡購物。
那麼孩子呢？
野生的孩子，大一點的孩子，可以通過狩獵，採集，獲得資料，觸發反饋，讓自己快樂得活下去。
但因為他沒有辦法自己獨立生存，所以他所需求的反饋，多數是需要來自父母的。特別是小一點的孩子，他的到的反饋，就全部來自父母。
比如幫助父母做一些力所能及的事情，做得好了，父母就會給予一個正向反饋，這種反饋不一定非要是語言上的誇獎，或者物質上的獎勵，默認也經常被認為是一種正向反饋，就像成人世界裡，安靜得傾聽，不反駁不抬槓，本身也是一種認可。
那麼，現在的社會。
在很多家庭裡，這種反饋，沒有了。
家長掛在嘴邊的只有「你把學習學好了就行，其他的啥都不用你幹。」「遊戲是不被允許的，因為遊戲對學習成績沒有益處」。
如果恰巧這個孩子可能沒有那麼高的天賦，學習上沒有搞好，
那麼，這個孩子，就無法獲得一絲一毫的正向反饋，
而人的一舉一動都是在反饋機制的推進下進行了。
沒有正向反饋的孩子，也就對一切事物失去了興趣，也就對生活失去了興趣。
一個群居動物，如果他做了什麼事，被大家否定，也就是受到了逆向反饋，那麼這個反饋機制會告訴機體，下次不要再做這種事，至於這事是對是錯，反而不是那麼重要。
對於一個孩子來說，如果他在家裡，做遊戲，是錯的，做家務，是錯的，做什麼都是錯的。
而如果恰巧這個孩子是討好型人格的話，面對全部都是逆向反饋的群體環境，即討好失敗，那麼，他唯一的選擇，只有自我毀滅。
另外，課堂學習，特別是抽象的語文數學英語，也是反人性的，畢竟人類實在太難從中獲得正向反饋了，遠沒有捕獲一隻野兔或採集一籃子漿果來的直接，當然，個別尖子生，和擁有懂得賞識教育的父母除外。
還有，學校的競爭環境，家庭的單元樓居住方式，加劇了對父母的依賴的同時，也減少了獲得反饋的途徑。
再加上，中國民族的傳統美德，「謙虛使人進步，驕傲使人落後」。沒錯，謙虛謹慎在農業社會，封建社會確實是放之四海而皆準的真理，但是現在這個張揚個性，彰顯自我，廣告鋪天蓋地，宣傳帶來流量，流量就是銷量的時代，低調的結果，就是被時代的大潮淹沒。更要命的是，「顯擺」和「炫耀」本來就是群居動物實現個人價值的基本心理需求。而中國現在仍然有很多家長，以怕孩子驕傲為名，吝於肯定孩子的成績，從不認可孩子的努力，以追求更大的進步為目標，吹毛求疵，雞蛋裡面挑骨頭，這種無限縮小優勢，無限放大劣勢的反饋，無疑是個負向反饋，這種環境生存的孩子，要學習好，太難了，要愛上學習，更是不可能的。更要命的是，還要總說別人家的孩子好，這無疑是在孩子血淋淋的傷口上，又撒了一把辣椒麵，「父母為什麼總說別人家的孩子好？是因為我做的不好嗎？是不是父母不愛我了？」，讓孩子對父母起碼的信任和安全感，也在一點一點的土崩瓦解。
三，競爭策略
那麼，如果父母，明白上述兩項策略的道理，能夠不逼迫孩子學習，從而避免悲劇的發生嗎？
答案是，很難。
因為生物進化中，自然選擇的結果是，只有種群中生存能力最強的個體，繁衍出來的後代，才更適合種族的延續。
而生存能力強的具體化，就是身體強壯，能獲得更多的生產資料。
對於人類來說，體能已經跟生產資料獲取能力逐漸脫鉤。
（但絕大部分人，還是會對身材好的異性，心生愛慕）
人類目前的大部分活動，也沒有擺脫對生產資料的獲取和分配。
在中國，高考本質上就是生產資料分配的一個儀式，而且是絕大部分普通人一生之中，能夠有資格參與唯一一次公平分配。
對於父母來說，物質上有未來生產資料的誘惑，精神上有自己培養的後代的自我價值實現。
而這些，都是生物進化和生存的基礎，是與生俱來的品性，是無法抗拒的誘惑。
綜上所述，
小學生跳樓這種悲劇，表面上看，根本原因是社會環境，直接原因是家庭教育。
深層次說，是生產力和生產關係發展的必然結果。
但根本上說，則是人類進化中，形成的反饋機制和競爭機制產生的矛盾。
對於智慧生物來說，競爭過程中，必然要把一件事做到極致，而這樣做的代價，就是放棄其他反饋。
在進化中，環境的改變可以使任何優勢都有可能變成劣勢。
那麼面對這個問題，沒有解決辦法呢？
答案，當然是沒有。
當劇場裡所有人都站起來的時候，第一個坐下的，總是最吃虧的。
當一個家庭放棄分配，其他家庭就會毫不猶豫的佔有。
當一個國家放棄進步，就會被其他國家無情碾壓掠奪。
可以說，這是人類的一條不歸之路。
但，也不用太過擔心。
人類的進化，並沒有停止。
一方面，隨著每內卷程度不斷加深，會有越來越多的人，放棄生產資料的分配權，只想溫飽，追求一些簡單的快樂。因為在相對穩定的環境下，不思進取的生存繁衍，也是生物的一種生存策略。這些人或者自己宅在城裡，網遊奶茶加外賣，或者回到野外組成社群，刀耕火種自給自足。
另一方面，人類還在進步，社會也在進步，一切問題，都會不解自消。
在中國，
50後60後，缺吃少穿，又趕上自然災害，他們的理想是不想讓自己的孩子吃苦受罪。
70後80後，雖然乘著改革的春風，豐衣足食，但多人都自嘆「吃了沒有文化的虧」，他們的理想是讓自己的孩子好好學習。
90後00後，從小豐衣足食，被父母逼著學習，沒有快樂的童年，他們結婚生子，一部分人勢必引起一波的「快樂童年」的反彈，而另一部分人，則更加堅定得逼迫孩子學習。
未來隨著剩餘生產資料的進一步豐富，國家的福利待遇會越來越好，加上大家都考大學，高學歷人才過剩，技術行業，體力工作，人員緊缺，社會價值取向會逐漸偏移，社會資本也會慢慢傾斜，工人，農民，知識分子，在收入和社會地位上，逐漸拉齊。
但這種狀態，不會持續太久，大量的技術行業和體力工作，會被人工智慧所代替，也就是說，生產環節不需要人，只有設計分配環節才需要人，2019年本科錄取率40%，以後會逐步降到4%，百分之0.04%，大部分人，不再需要學習，小部分人需要學得更多。隨著腦機接口和基因改良，雖然學得多，但是也會比現在輕鬆得多。
換句話說，金字塔形社會結構，橄欖球形社會結構，都會成為歷史，未來的社會結構，很可能是兩條平行線。
基因改良和腦機接口，對於底層的民眾，用不起，也用不上。
這也解釋了，為什麼中國正在面臨百年未有之大變局，
其實對於所以國家都一樣，誰掌握了先進的技術，誰就永遠得站在的上面那條線。
跑題了。
最後，
如果有家長，覺得孩子心理健康更重要。
或者認為，孩子，只要健康就好。
那題目中小學生跳樓的悲劇是完全可以避免的。
因為，對於個人來說，如果你現在沒有完成原始資本積累，你的子孫，幾乎已經沒有站到頂層的機會了，所以，你逼不逼孩子學習，也都會永遠活在底層，既然如此，何不開心一些，能學啥樣算啥樣，即不放棄，也不拼命。
如果，有的家長覺得，我是鹹魚，我就想讓孩子翻身，也是不錯的。人類整體的進步，總也離不開個體提供的動力。