【中學教師資格證】重點筆記:情緒、情感的分類、功能、標準及調節方法

情緒情感的分類情緒心境微弱、持續時間較長，帶有彌散性激情爆發式、猛烈而時間短暫；往往出現「意識狹窄」現象應激出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的狀態情感道德感根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時產生的美感人的審美需要是否得到滿足而產生的情感體驗理智感在智力活動過程中，人的認識和追求真理的需要是否得到滿足而產生的情緒情感的功能適應功能；動機功能；組織功能（調節功能）；信號功能；健康功能；感染功能；遷移功能良好情緒的標準（1）能正確反映一定環境和情境的影響，善於表達自己的感受；（2）能對引起情緒的刺激做出適當強度的反應；（3）具備情緒反應的轉移能力；（4）要符合學生的年齡特點學生的情緒調節（1）教會學生形成適宜的情緒狀態；（2）豐富學生的情緒體驗；（3）引導學生正確看待問題；（4）教會學生情緒調節的方法；（5）通過實際鍛鍊提高學生情緒調節能力

【試題示例】

1.【單選】具有感染性的、比較平穩而相對持久的情緒狀態是( )。

A.熱情 B.心境 C.激情 D.應激

1.【答案】B

【解析】本題考查的是情緒的分類。心境是一種微弱的、持續時間較長的，帶有彌散性的心理狀態。題幹描述屬於心境的概念，故本題選B。

2.【單選】情緒情感對內驅力起著放大和增強的作用。適度的情緒興奮，可以使人身心處於活動的最佳狀態，進而推動人們有效地完成工作、學習任務。這說明情緒和情感具有的功能是( )。

A.組織功能 B.動機功能 C.感染功能 D.健康功能

2.【答案】B

【解析】情緒、情感是動機的源泉之一，是動機系統的一個基本成分。情緒能夠以一種與生理性動機或社會性動機相同的方式激發和引導行為。有時我們會努力去做某件事，只因為這件事能夠給我們帶來愉快與喜悅。題幹所述是情緒情感的動機功能，此外可抓住題幹中的「內驅力」是動機的重要組成部分。故本題選B。

3.【多選】下列屬於理智感的有( )。

A.自尊感和羞辱感 B.好奇心和求知慾 C.發現問題的懷疑感 D.集體主義情感

3.【答案】BC

【解析】本題考查的是理智感。道德感是根據一定的道德標準評價人的思想、意圖和言行時所產生的主觀體驗。理智感是在智力活動過程中，人的認識和追求真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。A選項和D選項屬於道德感，BC選項屬於理智感。故本題選BC。