8月1日下午，第五屆廣州市社會組織公益創投活動「護苗計劃-為困境兒童託起夢想」自信素質培養系列課程繼續開課，作為是《科學實驗大發現》的第三課，本期的主題是《手工製作-立體小兔子》。本期課程主要通過手工製作兔子，鍛鍊孩子們的耐心，讓孩子們的手變得更加靈活，促進孩子們的大腦的發育，增加孩子們的眼界。
今天課堂加入了一位新夥伴，新加入的小蔡說：「好難啊」，社工回應，其實做手工還是挺考驗自己的耐心、細心，挺鍛鍊心靈手巧的，你靜下心來，你可以想成今天要做一份獨一無二的作品給父母，你就能靜下來慢慢做了……
欣欣，比較心細的一位女生，雖然在製作的時候比較慢，但是很有耐心，在完成自己的作品製作時還給自己的作品塗上了自己喜歡的顏色，畫上自己喜歡的圖案，欣欣告訴我們「手工製作給大家帶來很多快樂，與其他小朋友的距離也拉得更近，是我們快樂的樂園，我們能自由發揮」
小雷（妹妹）今天來一位與小雷很像的女孩，她兩手牽手走在教室，其他小朋友異口同聲說「譁，雙胞胎」逗的小妹妹不好意思，因為兩位年紀比較小，在志願者姐姐的幫忙下，兩位小妹妹配合的很好，一個塗膠水、一個擠膠水，3人相互幫忙完成了自己的作品，兩位小妹妹拉著志願者姐姐要拍照……五年級的小姐姐最新完成自己的作品，又非常積極的協助身邊不太會弄的小朋友。
「來，我們來做一個小實驗」小朋友都被老師的聲音吸引，不由自主的把頭轉向老師面前。我們面前有三座橋（兩個杯子、紙鋪在杯子上門）固定距離，第一種橋是一張紙、第二種橋是兩張紙、第三種是我們把紙對摺過，然後這裡有10g(1兩)的小東西，大家猜哪一種橋可以承受重量多？第一種、第三種教室傳來不同得答案，我們來進行這個實驗吧，一位小女孩自告奮勇說我來，在第一座橋放10g的東西時，還沒有放好橋就倒下去了，老師身後一位女生說「肯定是第三座橋能承受的重量多」在進行第二座橋的實驗時候，和第一座橋一樣，大家都看向第三座橋，看著老師一邊放大家口中也跟著老師讀出重量，第三座橋承受的重量多，老師問孩子們，為什麼？在一句「三角具有穩定性」中結束今日課程。
課堂結束之後，社工還特意去問了小蔡，難嗎？「一點都不難」小蔡回答。通過手工製作，讓孩子們的手變得更加靈活了，同時也促進了孩子們的大腦的發育，學到了新知識，同時也增加孩子們的眼界，更加深刻地理解到，相互協助、不僅僅是手上的功夫也需要動腦，動手的同時孩子們得到了彼此的信任與鍛鍊。