潘浩跟學生一起做實驗
浙江省杭州市桐廬縣圓通小學的潘浩是學校的一名科學老師，而在近日，不僅學校的學生認識潘浩，他在網絡上也被更多人關注到。至今，潘浩已經完成了210多個原創科學小實驗，並將這些實驗發布到網上，引起了不少人的好奇。潘浩對北京青年報記者說，做實驗是希望讓孩子對科學產生興趣，在實際動手操作中得到鍛鍊，也希望能讓家長們轉變觀念，更加注重孩子綜合素質的提升。
用記號筆在一個盤子中畫了兩個小人，接著再把水倒進去，小人居然在盤子中動了起來；將白菜放進不同顏色的容器中，一天過後，白菜也都喝了不少水。這些都是潘浩做出的科學小實驗。
1月12日，潘浩對北青報記者說，從2018年8月份起，他開始準備以及進行各項科學實驗，至今已經完成了210餘個原創實驗作品。「有些是網上看到的，自己會加以改編，有些是來自於生活中的實例，還有些是課堂教學中要用到的，也會改編成實驗」。
潘浩說，他教書已經有六七年的時間，小學的科學課程旨在培養學生的科學思維，通過做實驗等去理解科學知識，但在實際工作中，由於受到升學壓力的影響，學生可能不會有太多時間放在動手操作上，他也希望能將這些實驗作為課堂教學的一個補充，讓學生能有更多實踐的機會。
潘浩說，他的實驗設計相對簡單，更多希望讓學生能體會到對科學的興趣，知道生活中也有很多科學知識。從開始做實驗起，潘浩基本上都是利用的晚上和周末的時間，既要構思，同時也要拍攝和剪輯，一個科學小實驗的視頻差不多要花掉三四個小時的時間。
據潘浩介紹，雖然畢業於計算機專業，有一定的技術基礎，但在錄製和拍攝視頻時，也要不斷學習剪輯軟體等，並且也在不斷改進中。
他還告訴北青報記者，有些實驗看起來很簡單，但是卻有很多玄機在其中。「比如會動的小人，看起來就是畫幾筆，水倒上去就動起來了，評論裡面有很多人會問怎麼沒成功。其實這個實驗中一個關鍵點是要用白板筆，能擦掉的，盤子也要選很光滑的，比如陶瓷盤子。另外實驗和畫的深淺也有關係，畫的太濃也會衝碎，所以雖然看著簡單，實驗也重複了十幾次」。
但在潘浩看來，只要能動手操作起來，即便實驗失敗也會對學生有一定的幫助。「小孩子在不斷失敗的過程中也是在學習」。
潘浩對北青報記者說，堅持做這些科學實驗，一方面是希望孩子能真正對科學產生興趣。「有些小實驗我第一次接觸的時候，都不知道這些是什麼，我就在想我的小學是怎麼過的呢。所以希望能從小培養孩子們的動手能力和科學思維」。另一方面，潘浩說，希望通過這些實驗，讓家長逐漸轉變想法，不要只是看中語文數學等學科，要知道動手動腦的思維開發也是很重要的。文/本報記者 郭琳琳