杭州一位科學老師的「追月傳奇」!他拍的教學視頻,美炸了

浩瀚神秘的宇宙，對孩子們來說有巨大吸引力，但受客觀條件的限制，孩子們對宇宙天文的探索，大多還停留在書本介紹和科幻片的想像中。

鹿姐姐依然記得，去年年初，杭州一位科學老師發在朋友圈的吐槽——寒假讓學生觀察月相，結果杭州連著下了一個月的雨，別說月相，連月亮的影子都沒能見著。科學老師只能遺憾告訴家長，觀察任務暫時取消。

為了讓學生們更好理解天文科學，秦老師從去年開始，決定結合天文愛好，「自力更生，豐衣足食」，從去年開始，他在全國拍攝天文視頻，用於中小學的天文教學。

一起先來看看秦老師拍攝的月升月落合集——

各種月相月球的升起和降落

不得不說，作為教學視頻，這個「顏值」也太高了，簡直可以當成景觀片來欣賞。

秦老師告訴鹿姐姐，之所以決定自己拍攝天文教學素材，主要由兩方面原因：

一方面，中小學科學課的天文內容，很多需要學生實際觀察——「比如月相，是中小學科學中的難點。你讓學生對著書本去學月相的變化，他們理解起來是很困難的。天文不像是物理、化學，可以用實驗來完成，天文現象只能模擬，但往往偏差很大，所以要讓學生觀察真實的天文現象。」

但是讓學生實際觀察感受，也很難實現。「觀察完整的月相變化，最理想的狀況也要一個月時間。而且受天氣等因素影響，尤其杭州陰雨天比較多，學生的觀察經常難以完成。」秦老師說，哪怕是陽光下的影子變化，讓學生觀察這類比較簡單的現象，在課堂短短幾十分鐘顯然也無法完成。

學生觀察起來有難度，那就得靠老師去搜集天文素材。但另一方面，秦老師發現，中小學配套課件的素材已經過時，網絡關於天文的視頻資料很多，可針對中小學教學的幾乎沒有。

「最近上網課，我也看了許多優秀教師的視頻課，他們的天文素材也都是網上找來的。」秦老師說，網上科普視頻涉及到的知識點更廣，但如果要匹配到小學知識點，其實不需要深入太多。

日出日落

因此，秦老師想到了靠自力更生來「豐衣足食」。「我在網上找了很久，還沒看到有紀錄片把每種月相拍出來做成集合，就決定自己去做。因為我玩天文也有20多年了，天文攝影也有經驗，正好去年新入手了一個相機，就用來拍教學素材。」

拍攝月相聽上去容易，但在實際拍攝中，每段視頻都來之不易。「把30個月相變化完整拍出來，可能要發現幾年的時間。」秦老師估計。最近這一年的時間，他拍下了四五個完整的月相，要做成一個系列，至少需要10~15個月相視頻。

浙西天池

拍攝過程中，設備要求其實不高，相機和三腳架就能滿足，拍一次大概半小時到一個小時，因為是自動拍，拍攝本身耗時不大，但前期調查準備要很久——月球在什麼時間、地點出現，拍攝背景、角度都需要考慮到。

「杭州陰雨天太多，大概只有三分之一的時間能拍，另外還得自己正好有空去拍，拍的時候要考慮背景、美感、地面景觀，有很多不可控的因素。可能布置了半天，最後發現拍出來根本沒法用。」

秦老師上周也拍過兩次月相，第一次拍出來的月亮就只能『基本作廢』。「當時半夜11點半，天氣不錯，我就去拍月球升起的畫面，但我沒考慮到周邊環境。月球升起的方位是CBD，燈光很強，拍出來眩光很厲害，為了避開光，我只能調整角度，最後拍出來效果並不好。」

秦老師說，拍攝過程中有很多不可預知的因素，哪怕中途飄過一朵雲，動畫視頻拍出來也會大打折扣，所以拍攝進程也比較緩慢。

秦老師拍攝的科學視頻合集

最近這段時間，秦老師拍了不少視頻素材，之前也在全國各地拍攝了月升月落的畫面。「做天文教學視頻其實挺費時間的，不管是月相，還是星空變化，拍攝時都要考慮星空本身的變化，還要有好天氣，好的地面景觀。往往一年也拍不出幾段滿意的素材。」秦老師說，他還得多拍一些視頻素材，至少有10個以上的月相視頻，才能做成一個系列，學生理解起來才會有效果。

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文：沈蒙和 戴欣怡

編輯/製作：沈蒙和 戴欣怡

監製：王慧華