本單元是識字單元，以4個識字主題「場景」「樹木」「動物」「農事」串聯起本單元54個會認的字、2個多音字、40個會寫的字，目的是引導學生在不同的語境中識字學詞。
《場景歌》是一組數量詞歸類識字,把數量詞分類集中在4幅不同的場景圖中，以歌謠的形式呈現，讓學生在朗朗上口的誦讀中欣賞美麗景色，感受美好生活，認識事物及表示事物的漢字，初步感知不同事物的數量詞表達方式。
創設情境，導入新課
同學們，你們喜歡旅遊嗎？你們去過什麼地方旅遊？看到過什麼？
今天，老師要帶領大家去研學旅行，一路上，我們會看到哪些美麗的場景呢？讓我們走進識字單元的第一課《場景歌》。（板書課題）
初讀課文，識字寫字
藉助拼音，讀讀兒歌，注意讀準字音。兒歌一共有幾個小節？用筆標一標。
1.讀準字音。「艘」和「翠」是平臺音，「一叢翠竹」平翹夾雜，要反覆練習正音；特別注意「一」的不同變調，師範讀，對兒歌中每個「一」的變調作出正確引領。
2.識記字形。「艘、艦、帆、園、銅」用形聲字的規律識記，也可用熟字換偏旁的方式。「艘"和「艦」偏旁相同，舟字旁表義，表示和船有關。組詞區別「園"和「圓」，如「花園、果園、公園」，表示種蔬菜、花果、樹木的地方，「圓形、圓圈、圓桌」表示形狀像圓圈或球的 。「翠」字可出示「翠竹」圖畫，明白「翠」表示綠色。「號」可聯繫學過的標點符號名稱組詞識記，如「逗號、句號、問號」等。還可靈活運用學過的其他識記方法，如：加一加，「帆、軍、艘、園」等。
3.寫好生字。本課重點引導觀察左右結構的字，「橋、孔、群、隊、旗、銅、領」注意左右兩部分的佔格大小以及筆畫的穿插。「旗」字注意右上的「短撇、橫」不能丟掉，「領」的左部第二筆是點。
走進場景，學習課文
再讀課文，想一想：課文描繪了哪些地方的場景，每個場景裡有哪些景物？
1.學習第一小節，海港風景
自由讀第一小節，說說這個場景中描繪了那些景物？
一隻海鷗 一條帆船
一艘軍艦 一處港灣
出示海港風景圖，引導學生試著用上第一小節中的短語說一說自己看到的景物。
質疑：同樣是形容船，為什麼用了不同的詞？（「艘」一般用來形容體型較大的船隻，如「一艘艦艇」，「條」則形容小船，如「一條船，一條小舟」。）
圖文對照讀。
你能模仿課文說一說嗎？
一隻（ ） 一條（ ） 一艘（ ） 一處（ ）
2.學習第二小節，田園風光
自由讀第二小節，邊讀邊想像，自己的眼前仿佛出現了怎樣的畫面？
出示田園風光圖，理解詞語。
「一方魚塘」中「一方」作為數量詞，一般用來形容方形的物品，如「一方硯臺、一方手帕」；「一方」有時也專指用地、土地，如人們生活中常用語「一方水土」。
「一行垂柳」中的「垂柳」，生活中多叫「柳樹」。觀察畫面中的柳樹，發現柳樹都是筆直地從樹枝上倒掛下來，可以引出古詩「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛」，「一行垂柳」表示河岸邊有許多垂柳，讀讀悟悟，感知「一行垂柳」的顏色和姿態。
拍手打節奏讀第二小節。
仿照課文說一說：
一方（ ） 一塊（ ） 一叢（ ） 一群（ ）
3.學習第三小節，公園景色
欣賞完海港和田園的景色，讓我們到公園裡去看一看。
自由讀第3小節。
出示公園景色圖，鼓勵學生用自己的話描述，儘量用上第3小節中的短語。
藉助圖畫，理解「一叢翠竹」。「叢」用於聚集生長在一起的草木，還可以說「一叢草、一叢杜鵑花」等。
師生合作讀第三小節。
仿照課文說一說 :
一（ ）小溪 一（ ）石橋
一（ ）翠竹 一（ ）飛鳥
4.學習第四小節，少先隊員活動的場面
在這樣美麗的景色中，一群快樂的孩子外出春遊啦！
自由朗讀第4小節，拓展想像：這群「紅領巾」在說什麼，唱什麼？指導讀出孩子們快樂的心情。
比較「一面隊旗」 和「一隊「紅領巾」」中的「隊 」：前者特指中國少年先鋒隊，後者用於成隊的人。一隊「紅領巾」中的紅領巾指的是少先隊員。
齊讀第四小節。
仿照課文說一說：
一面（ ） 一把（ ） 一隊（ ） 一片 （ ）
回歸整體，練習背誦
1.自由練讀課文，在讀正確讀通順的基礎上讀出節奏和韻味。
2.多種形式進行趣味朗讀：如同桌分小節朗讀、拍手打節奏讀、師生合作讀、男女生對讀等形式，讀出情趣，讀出韻味。
3.練習背誦可分三步訓練：
第一步補充數量詞背誦，如，一（ ）海鷗，一（ ）沙灘；
第二步藉助畫面背誦，如畫面是海鷗就背誦「一隻海鷗」；
第三步看場景圖背誦。
鞏固練習，拓展提升
出示課後練習第二題」說一說，看誰說的多」，學生自主閱讀，並在括號裡填上恰當的詞語。
除了兒歌中出現的數量詞，還可以引導學生用自己的積累，學習用不同的數量詞表達同一個事物。如「」一竿翠竹、一孔石橋、一片魚塘、一片稻田、一群海鷗、一隻帆船」。
第三題引導學生仔細觀察下面的圖畫，學習正確運用數量詞表達熟悉的事物。運用「數量詞+事物名稱」的形式，選擇一個說說畫面。
課後還可以選一張你喜歡的照片或圖畫，仿照課文說一說。
我會做