教師招聘備考指導:教育目的與教育制度相關概念的辨析

 

教育目的與教育制度是教師類考試中教育學部分的重點複習章節，有些教材和參考資料將這兩個部分合併為一個章節，有些則將兩者分開為兩個章節。而不管如何編排，不少考生反映在複習這些內容時特別容易造成混淆，歸根結底在於不管是教育目的，還是教育制度，都涉及到諸多的相關概念，而對於這些概念的理解與區分又是學習教育學的理論基礎與相關考試命題的重點。因此，今天中公講師楊林就來對教育目的與教育制度涉及到的相關概念進行辨析。

一、教育目的與教育制度

一般情況下，教育學的教材在編排上會把教育目的放在前面，隨後是教育制度。這樣做的道理也容易理解，同學們可以首先從感性上理解這兩個概念。我們說國家或學校要辦教育、開展教學工作，肯定要先基於一定的目的，比如說，為了祖國的現代化、為了社會的發展、為了使本校學生掌握相關技能，等等，這就是教育目的這個概念所要闡釋的主要內容。可是，大家應該想到，單有教育目的是不行的，我們應該怎麼做才能使國家或學校有條不紊地將想要達到的教育目的開展下去呢？這就需要一定的規章制度和教育設施，正所謂「沒有規矩不成方圓」，那麼，這就是教育制度這一概念的主要之意。

上面只是幫助大家從感性上區分了教育目的與教育制度，為了應對考試，我們應該如何更加地識別這兩個概念呢？無論是教育目的還是教育制度，都有廣義與狹義之分，我們先來看看二者廣義的概念，稍後再對各自的廣義與狹義的概念進行辨析。

廣義的教育目的：是國家對培養人的總的要求，它規定著人才的質量和規格，對教育工作具有全程性的指導作用。

廣義的教育制度：是一個國家為實現其國民目的，從組織系統上建立起來的一切教育設施和有關規章制度。

通過對比，我們可以將教育目的歸結為：國家對培養人的總要求；將教育制度歸結為：國家為實現教育目的，設立的教育設施與規章制度。

也就是說，不管是廣義的教育目的還是廣義的教育制度，概念的主體均為國家。教育目的是人才培養規格的要求，而教育制度則是為了實現教育目的所設立的一系列教育設施與規章制度。即教育目的就是規格、要求，教育制度則指設施和規章制度。