文/元媽
在中國，怕是最佛系的老母親也沒少聽到過「雞娃」這個詞。
我們似乎也越來越認可，要培養好的孩子一定離不開優質的教育，而好的教育更是要「拼爹拼媽」。
所以，很多父母從小開始規劃孩子的學習時間和路徑，用無限的課外班填滿孩子有限的童年，用單詞、漢字和算式來衡量每天的kpi......
日益狂熱的教育，讓孩子瘋魔，也讓我們應接不暇，太多人有這樣的疑惑：在「虎媽」「狼爸」盛行的時代，我到底該給孩子什麼樣的教育？
《你好，未來人類》就是一部關於這個話題的紀錄片，看過後我特別想分享給大家。
01
優質的教育資源在全球都是稀缺品，
但孩子成才的方式並不惟一
或許你不會想到，看似教育自由而寬鬆的美國，幼升小的競爭遠比國內還要激烈。
作為一名旅居美國的中國人陳一佳，她除了要完成每天的財經工作之外，還要照顧4歲的兒子北北。
有一天他帶北北來到一家課外班上體驗課，而體驗的內容不是遊戲，而是極其枯燥地一對一輔導刷題。
北北天性活潑好動，但現在卻只能乖乖做好，不一會兒，北北就無精打採，哈欠連天，甚至乾脆趴在桌子上。
終於挨到下課，北北迫不及待地衝出教室，陳一佳只能緊緊地拉著孩子的手腕，問他要不要再來，但得到的卻是北北逃跑似的回答：不願意。
陳一佳的焦慮不是沒有原因的，北北還有一年就要申請小學的學前班了，但他現在別說坐得住了，連數學是什麼都完全沒概念。
而在紐約，能進小學「天才班」的小朋友，幾乎都在類似的課堂上刷過題。輔導老師直言：沒有什麼天才兒童，都是靠刷題，只有你刷得夠多，才知道在入學時怎麼作答。
原來在美國，想讓孩子上好學校的父母和中國家長一樣多，他們也同樣在擔心：如果在孩子年幼時沒有抓住這樣的機會，是否就很難在擁有未來職場是那個的主動權？
教育的焦慮全世界都是一樣的，優質的教育資源在全世界也都是稀缺的。
比如在諾貝爾獎頻出的以色列，這個國家的孩子居然是從兩歲半就開始接觸物理、數學、工程、技術等科學內容。
在幼兒園時期，就會有各個領域的專家，來擔當孩子們的學科老師。因此，一個4歲的孩子，都可以很清楚地說出太陽系各大行星的位置。
而對此，家長們更是一致贊同：提前學很有必要。
雞娃看起來是全球統一化的選擇，甚至耶魯大學的教授也說：在40年時間裡各國家長花在育兒上的時間一直在持續上升。
這說明全球父母對於孩子教育的重視在上升，是一件好事，但也同時印證，對於優質教育資源的爭奪越來越嚴重。
那好的教育資源，容易獲得嗎？
並不！
優質的美國私校培養的是國家的引領者、社會的精英，公校出來的多只是社會的工作者。
但如果你想送孩子上私校，你就要保證自己有雄厚的資金。
即便作為擁有最好教育資源的常青藤名校，它錄取標準竟然也是：作為一名考生，你能給學校帶來什麼？
你對學校有什麼用？
簡直就是赤裸裸地學習好不如體育好，體育好不如家底兒好。
但這是否就意味著，如果寒門的孩子一開始沒有接觸到好的小學，上不到好的高中，上不了好的大學，他這一輩子就完了？
當然不是。
讓人看到希望的是，紀錄片中依然向我們展示了公校中更有創新性的P—TEC實驗班，和密涅瓦大學。
P—TEC實驗班對很多家庭貧寒的學生張開了大門，在這裡的孩子們可以提前有機會了解不同職業的實際狀況，順利完成學業的孩子即便你沒有進入大學，也可以進入像IBM這樣的名企工作。
而密涅瓦大學，也是這樣一所打破了固定地點上課的大學，每次學生只需要打開電腦，就可以看到世界另一頭的專家學者。他們有問必答，不僅指導學習，還會了解學生的生活…
越來越多的先驅者在努力踐行，優質的教育資源不足是全球性難題，但並不是獲得美好未來的唯一選擇。
而孩子們最需要的並不是教育方法本身，而是需要和承認有更多的交流機會。
至少，這些教育創新讓我們看到，就算不走所謂的教育黃金路線，你依然還有很多機會。
02
你可以給孩子提供資源和空間，
但不能限定他的發展方向
紀錄片的第五集中，有一個別人家的孩子——家進。
他在11歲時，就已經通過著名的智力競技節目《天才兒童》一「戰」成名，在英國幾乎廣為人知。而這個節目所帶來的「天才光環」也把場外的「虎媽」——曉菲推上了風口浪尖。
不少英國媒體懷疑，家進是不是曉菲雞娃教育下的成果，是不是只會高分低能？
我心裡竟也有些暗暗擔心，忍不住想到了《隱秘角落》裡的朱朝陽，也是如此的成績優秀，卻有太多心理問題。
但後面的實地採訪，卻讓我看到一個「完美」小孩的樣子：
他不僅學習成績好，還全面發展。他橄欖球打得好，音樂方面也不錯，會拉小提琴，彈鋼琴，還有一群關係不錯的小夥伴，可以說人緣很好。
我大大鬆了一口氣，但內心卻又有些緊張，這意味著虎媽的教育方式就是對的嗎？
因為覺得學校內容簡單，曉菲會專門再為兒子制定一份單獨的課程表，並跟兒子一起學，這樣就可以經常考察孩子有沒有掌握。
雞娃和自雞同時進行，是曉菲作為虎媽的堅持。
而同時，曉菲更為堅持的一件事就是：從小就規劃了家進未來的職業和夢想——成為一名醫生。
也為此，媽媽在家進從小到大的生活中，為家進提供了一切和醫學有關的引導、資源：
比如持續跟家進灌輸，醫生更為受尊重、收入更多、回報更好；
在《天才兒童》決賽的時候，家進選擇的主題是古羅馬，但媽媽決定選擇了DNA；
帶家進去到伯明罕大學，跟大學生物教授嘗試生物科學的實驗。
尤其是，當曉菲和家進跟隨一佳回國，在中科院的泰博斯創新實驗室體驗前沿科學時，家進提到自己最感興趣的是在航天發動機方面，媽媽立刻問到「那生物呢？」
而直到家進和課程導師溝通，最終選擇了最符合媽媽期待的興趣方向時，在外圍觀察的媽媽，終於露出了滿意的笑容。
在紀錄片裡，你能看到一個看似理性卻有點偏執的虎媽：雖然我直到自己有點強勢，有點強制，但中國的家長不都是這樣嗎？
但這樣，對孩子來說真的是好事嗎？
我認同家進是一個優秀的孩子，也在家進媽媽的高度教育參與中被她感染。
但我更贊同中科院碩導劉老師的觀點：
我們可以給孩子更多的空間，引導他，但是不要過早幹預。如果你過早給他一個非常明確的東西的話，其實是限制了他的可能性。
孩子總是會長大，也要學會對自己的成長負責，為人父母，我們總是誠惶誠恐，可比起做一個木匠，我還是更希望成為孩子身邊的園丁。
因為我最怕的就是，為人父母的某種優越感會限制了孩子飛翔的空間。
不是要求孩子們如何做，而是學會鼓勵孩子們去大膽的嘗試和創新，支持他們有能力也有勇氣實現自我價值。
03
別讓教育失衡，
別忽視那個「真實」的孩子
我們總喜歡用我們的認知慣性去替孩子們做決定，希望能幫到孩子，但我們真的確定自己做的是對的嗎？我們有機會驗證嗎？
就像家進，雖然一直服從了母親的選擇和決定，他的內心真的沒問題嗎？
在紀錄片中，有一個非常有意思的遊戲，叫做《中國式家長》，它完全模擬了中國孩子的從出生到高考的成長曆程。
遊戲者完全可以按自己的意志培養孩子，來看「孩子」最後的結果是否能如自己所願。
真正的虎媽曉菲在按自己的想法安排孩子的作息後，沒想到遊戲中的孩子竟然因壓力太大，徹底崩潰了。
這個結果令曉菲有點失望、警覺，完全沒想到自己辛苦培養的孩子，怎麼就突然崩盤了？
如果說遊戲是虛擬的，那麼真實的家進呢？
在清華大學的心聆實驗室，家進做了一次學習與壓力的測試，報告顯示：雖然家進的智力遠超同齡人，但他在潛意識層面的壓力依然很大。
曉菲也同時想起，兒子還有啃手指的習慣。
實驗向我們再一次發出提醒：在孩子們那些看似平靜和完美的表現背後，我們是否忽略了孩子的心理健康？
人喜歡安全感、確定感，才會滋生規劃的需求、掌控的需求，而孩子的成長卻一生都在與這種確定感做對，原因很簡單，他們是獨立的個人，而非物體。
每一個父母都希望能給孩子最好的童年......
我們害怕自己行差踏錯，耽誤了孩子......
所以我們會焦慮，會渴望給孩子最好的教育，就像家進媽媽所說：
當兒子抱怨說別的小朋友都不用做的功課為什麼我要做時，她心裡想到的，就只是給他最好的，給他最多的，包括知識和講解。
但我們卻忽略了，孩子想要的可能就只是我們的每天20分鐘的認真傾聽，想要我們理解他的感受，關注他的需求。
僅此而已。
在紀錄片的開頭，有一段被反覆提及的話：
美國著名哲學家、教育家、心理學家約翰·杜威說：如果我們用昨日之法來教育今天的孩子，那麼將使他們失去明天。
的確如此。
科技瞬息萬變，我們給孩子的教育卻一成不變，甚至總在不自覺中，把自己未完成的希望規劃在孩子身上。
這對於孩子們來說，真的好嗎？
當我們把祖傳的「望子成龍」變成了實際生活中的「嚴苛和壓力」，我們是否難得停下來思考，到底孩子需要什麼？什麼才是給孩子最好的教育。
正如全球科技創新產業專家王煜全所說：
我們給孩子的東西，不應該是現在的東西，而應該是他在未來世界裡真正需要的東西。
我現在給他塑造了一個品質，可如果未來他不需要，那其實沒有意義。
和所有父母共勉。
作者介紹：元媽，國家三級心理諮詢師，中科院兒童心理學碩士在讀，願和你一起，用心理學的眼睛，看人間煙火。
花時間·說
看到別人家的孩子「家進」曉菲的互動時，我忽然想起《小歡喜》裡的英子和宋倩。英子的夢想是想去南京大學讀天文，但宋倩非要她考清華北大，母女之間累積了很多矛盾，最終爆發了激烈爭吵。
看到家進在媽媽的堅持下，一次次放棄自己的想法，不斷妥協，我又想起去年介紹過的一檔紀錄片節目《起跑線》，7歲女孩湯笑嫣拍得滿滿的日程表，奔波在諸多學習班的疲憊身影。
當攝製組問孩子，「你喜歡這些興趣班嗎？有不想上的，跟媽媽說過嗎？」在燈下學習的孩子抬起頭笑笑：「我不敢跟她說，因為她會反對我。」
其實身為父母，希望孩子有一個更好的未來，是無可厚非的。我相信，每個「虎媽」的動力，一定都是對孩子的愛。
而差別或許就在於，我們是希望孩子有一個更好的未來，並鼓勵他們去探索興趣、豎立理想、勇於摸索、創造自己的價值，最終實現這個屬於他自己的「更好的未來」；還是我們畫個圈圈告訴他，「這就是你最好的未來，沒有其他可能「。
就像片子裡的家進，我覺得他現在這麼優秀，離不開媽媽曉菲的付出和培養，他以後也很可能成為很棒的醫生、醫學家。但如果順應他的興趣，成為太空人、天文學家，不也是非常厲害、受人敬仰的嗎？或許家進未來就是能促進人類進一步邁向太空的領袖呢？
更多的相信會讓我們有更多的「看見」，也一定會給孩子更多的成長空間吧。就像種樹一樣，再好的苗子，過早修剪只會被限制了形狀，給它廣袤的天空和土地，才能長成參天大樹呀。
—End—
作者：花時間。微信公眾號「慢成長」創始人，國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，國家二級心理諮詢師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學研究生。創立公眾號慢成長，分享具有國際視野的早教發育、兒童心理、親子教育知識。