初中生、高中生有很多學習英語感覺很困難的，家長報了輔導班，請了輔導老師，有時候也沒啥成效，那這是為啥呢？其實，英語學習分幾個層次，要循序漸進，不要跳躍式教學。
英語學習的幾個階段：①音標、詞組、句子記單詞；②詞組、句子記語法；③熟讀文章找語感；④多聽英文練聽力；⑤多說英文能交流；⑥英文熟練能作文。注意：英語考試裡的作文只是句子、詞組的堆砌，還不能稱為真正的英語作文，因為作文是最終階段，一般的學校、一般的學生是做不到的。
第一個階段，音標、詞組、句子記單詞。之前我的文章將音標詳細講過，還配有發音，大家可以點擊我的頭像查看。在這裡，我再次強調，要記單詞，但不要背單詞。什麼意思呢？先說記單詞。比如start 開始，你讀幾遍「start」，讀幾遍「開始」，就去找個詞組或句子來讀。例如startyournewjob 開始你的新工作；Istartworkat nine. 我9點開始工作。這裡注意1點：你可以對不認識的單詞、不知道的詞組批註漢語，但一定不要對句子批註漢語翻譯。因為學習語言，最直接的方法就是以詞達意，看到詞組、句子，腦子裡直接想意思，想畫面，想動作，才能最高效地學習語言。語言就是表達意思的，隨時翻譯會影響你的語感。
以詞達意通過詞組、句子，你就記住了單詞。放到課文裡，就是你先讀幾遍單詞表，再去讀課文，通過熟讀課文，腦中想著課文的意思、畫面、動作，做到讀懂課文，這就達到了理解單詞的效果。而課後通過讀單詞、抄寫單詞，達到加深記憶的目的，這就可以了，這就是記單詞。
而強制背單詞我是堅決反對的。背單詞就是合上課本，把單詞表背出來，這個難度、做到這個所花的時間可以說是記單詞的好幾倍，但用處不大。英語考試也不會說傻傻地讓你默寫單詞，這樣的考核太傻缺了。詞是達意用的，通過讀、寫來記憶，最簡單有效。不能強制通過背誦、默寫來記憶，一來花的時間太長，影響了其它學科的學習；二來語言本來就是常接觸、常練習的東西，不可能一背誦、一默寫就長時間不忘，就能記到中考、高考，強制背誦、默寫是沒用的；三來背誦、默寫耗時長，會影響孩子對英語的學習興趣，嚴重者孩子甚至會放棄英語，這可就麻煩了。
在詞組、句子中記單詞、記語法第二個階段，詞組、句子記語法。這個和記單詞時用的方法一樣。比如你想記住英語裡「三」和「第三」的區別，就可以找個句子：He is the third.他是第三名。He has three apples.他有三個蘋果。比如你想知道「is」的現在式和過去式，可以看這2個句子：She is at school today.她今天在學校。現在式。She was at school yesterday.她昨天在學校。過去式。比如「are」的現在式和過去式，You are at home today.你今天在家。現在式。You were at home yesterday.你昨天在家。過去式。
記單詞，記語法，都是通過詞組、句子來記，不同的只是記單詞，沒有形式變化；記語法，有形式變化。同樣地，記語法時，也是通過讀、寫這些詞組、句子來做到的，也要注意以詞達意，腦子裡直接想意思，想畫面，想動作，切忌不要隨時隨地來個漢語翻譯。
第三個階段，熟讀文章找語感。在平常的上課中，就是熟讀課文，一樣地，要注意以詞達意，腦子裡直接想意思，想畫面，想動作，這樣能做到思考連貫。對於英語考試來說，剛開始還做不到比較正確地答閱讀理解、完形填空題，這時候就要對不會的單詞進行查找，然後熟讀幾遍，理解文章意思，找出自己的理解錯誤及語法錯誤；而通過長時間地這樣積累，英語的閱讀理解、完形填空題也會慢慢提升正確率。
熟讀文章找語感做到前3個階段，英語考試就差不多了，比如中考英語120分，就可以拿到100-110分左右。我這裡沒有說作文，原因前面提過了，不到大學英語六級以上的水平，作文只能是憑詞組、句子來拼湊的，因為寫作是一門語言的最高境界，各國的文豪都是以文學寫作才得以成為文豪的。對於初中生、高中生，寫出真正的以意馭詞的文字作品，是不太可能的。
後面3個階段，我就不論述了，唯熟能生巧爾。聽力可能會用到，但這個對一般學生來說是有困難有障礙的，因為一般學生並不是生活在周圍有外國人，平常會和外國人說話的語言環境中，聽力是有點難為人了。說英文和寫英文，這兩項如果拿來考校初中生、高中生，也是難為人了，同樣地，語言環境問題。
最後，各種英語輔導班，如果孩子認真學了卻沒效果，大多是沒有按照這些順序來。學習不要去看太多的學習技巧，了解各科目的本質，才能有效學習。比如英語，有些輔導班直接開設說英語輔導班，直接進行第⑤階段教學，那就是跳躍式的教學，就和數學、物理的知識斷層一樣，是難有效果的。比如初中學生如果沒有學好sin、cos、tan，高中直接講正弦曲線、餘弦曲線，學生是不太好接受的。
英語輔導要循序漸進我在上學的時候，就意識到各科學習時間要大致均衡，不要出現有哪一門學科作業量特別大、耗時特別長的，太影響其它學科了。所以我的學習成績基本上各科都是班裡的第二名或第三名，總成績是第一名，而我講的學習方法也遵循學科本質，讓大家少做無用功，學習更輕鬆。