牛頓劍橋初露鋒芒

2020-12-06 春滿悅讀

你若想獲得知識，你該下苦功；你若想獲得食物，你該下苦功；你若想得到快樂，你也該下苦功，因為辛苦是獲得一切的定律。——牛頓

牛頓的偉大眾所周知，那麼他是如何獲得的呢？正如他所說的話，辛苦是獲得一切的定律。

牛頓適應了聖三一學院的基本生活，有機會接觸到，聖三一學院的大量的珍貴自然科學著作和手稿。開始投入到如饑似渴的學習當中。

他看過的書籍，在筆記本上就記錄了45個標題:從物質的運動、特點等一般標題開始，到到宇宙的秩序、光色等廣泛的標題。

他還經常參加學院舉辦的各種學術講座，涉及地理、物理、天文和數學等。

經過長時間的刻苦努力，牛頓獲得了大量的知識，才華隱隱的展現，慢慢的集中向物理和數學方面發展。

一、走進幾何學

在一次展覽會上，牛頓被一本講佔星術的書吸引。發現自己在書中有很多幾何方面的問題不懂。

他特意買了歐幾裡得的《幾何學基礎》，可是牛頓沒感到多大的興趣。

「他認為歐幾裡得有些迂腐，一些本已非常明確的原理卻還要費好大的力氣去證明， 不是白費力氣嗎？ 」

牛頓自作聰明的拋開了這本書，而去讀笛卡爾的《幾何學》。

因為跳過了《幾何學基礎》，牛頓看《幾何學》就非常的費力，可牛頓一心想做的事，怎能怕吃苦？點蠟燭夜讀，不眠不休，終於讀懂了。

這段經歷，就是以後創立微積分的思想源頭。

二、巴羅教授的指導

巴羅教授知識淵博，社會經驗豐富。他非常看重牛頓，把數學方面的知識傾囊教授。

還指導牛頓科學的思維方法和試驗方法。牛頓在他的指導下磨出了第一片透鏡——用來做光學實驗。

巴羅在準備出版他的重要著作《光學講義》前，也邀請牛頓來幫忙。牛頓不遺餘力的思考和實驗。讓巴羅教授越來越欣賞和器重。

在學期結束前，牛頓得到了獎學金的提名，巴羅教授對他進行測試。發現他在幾何學上面知識的欠缺，要求他重讀歐幾裡得的《幾何學基礎》。

牛頓想起巴羅教授講過的伽利略自由落體實驗的情景，又認真研讀了歐幾裡得的《幾何學基礎》。

圖片來自網絡

三、初露鋒芒

1665年初，在牛頓獲得文學士學位之前幾個月。為母校贏得了數學方面的最高榮譽——發現了二項式定理。

什麼是二項式？簡單地說就是「用加號或者減號連起來的任何兩個數字的式子。比如1+2 和987654321-123456789 」

什麼是二項式定理？「兩個數之和的整數次冪諸如展開為類似項之和的恆等式」

「只要運用這個定理進行運算，就可以既簡單又迅速地得到題目的答案， 再也不用花許許多多頁紙來計算了。」

「人們評價說， 即使牛頓的一生只發現了二項式定理，在科學史上也會留下他的名字。」

可是牛頓會因為這麼大的榮譽停止前進的腳步嗎？

牛頓會堅決的回答:不。這在他眼裡只是一次小小的獲得，他還要繼續探索，繼續前行！

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    在1660年，他進入劍橋大學三一學院讀書。劍橋是牛頓天才的誕生地。當他還是一個大學生時他讀過的一些物理學著作中就有克卜勒的《光學》，巴羅的《講義》。上述關於萬有引力的想法出現在他腦中時，他正在林肯郡的家裡，他在家裡躲避那時正在劍橋流行的瘟疫。
  • 那場疫情改變了牛頓與他的學術
    這一決定對校內每位學生而言都是痛苦的，當然，也包括艾薩克·牛頓。家鄉伍爾索浦的研究條件是無法與劍橋媲美的。他決定拜訪巴羅教授，試圖一人留下，在實驗室安安靜靜繼續研究。牛頓從巴頓教授和圖書館借了許多書籍。一切安頓，踏上驛馬車，開始返鄉。時光飛逝，初入劍橋已歷5度春秋，猶記得1661年初來乍到時的那份青澀。牛頓望向窗外，這是1665年的深秋，萬物蕭索，平添一份寧靜。5年間變化真是太大了。直至目前為止，這依然似乎只是一場躲避疫情的無可奈何。
  • 1665年倫敦瘟疫時期的牛頓
    求學劍橋劍河上的牛頓橋1661年，牛頓如願以償，成為劍橋大學三一學院的學生關閉學校、返鄉隔離的通知下達到了劍橋大學的每一個學院。有時牛頓偷偷溜回學校宿舍，有時會蹲在籬笆邊，忘我地看書。他還在一場暴風雨中，做了一次測量風力的實驗。在叔父（曾經的劍橋高材生）的關心之下，他才回到格蘭瑟姆的課堂，並以就讀劍橋大學為目標。