沒想到,《流浪地球》進了這個課堂……

沒想到，《流浪地球》進了這個課堂……

2020-11-19 20:36 來源：澎湃新聞·澎湃號·政務

原創 優秀的 西北工業大學

「把地球推出太陽系需要多大的力？」這是觀賞過一段電影《流浪地球》片段過後，力學與土木建築學院教授張娟老師向學生拋出的一個問題。

從《流浪地球》到引力定律、能量守恆和逃逸速度公式。

知識、熱點、思辨……

同學們聽得全神貫注，直到下課依然回味無窮。

最讓同學們意猶未盡的，除了課堂中蘊含的豐厚學科知識，還有課堂所給予的情懷與哲理。

「將課程與思政相結合」正在張娟老師的課堂中逐步探索，為傳統力學課程注入「力」與「柔」，是張老師在教學中一個重要的努力方向。

力：思辨是核心

「課程思政不是簡單的多上一堂思政課，也不是簡單在課堂中加入思政元素，而需要將『育人』貫穿課堂始終。」在張老師的課堂中，你能夠從老一輩力學家身上學習到科學家肩上的使命擔當，也能在精彩的案例中感悟精益求精的大國工匠精神。

（由季文美等老一輩力學家編撰的課本）

同時，張娟老師認為「力學思維的核心是辯證唯物主義。」她在課堂上不斷提醒學生「明辨是非、不人云亦云」。

為了培養學生的思辨精神和能力，張娟老師在課堂上做出了很多別出心裁的設計。

「我希望通過這些精心設計的課程，不僅向年輕學子們傳遞科學知識，也能夠讓他們通過自己的思考與辨析，了解我們身處的世界，對事物有更清晰客觀的認知。」

柔：心懷愛與善意

一位好老師，必定是有仁愛之心，有同理心之人。

「很多老師上課都擔心,學生上課到底聽懂了沒有，問同學們『你們聽明白沒有』結果沒人回答。又問同學們『你們還有什麼問題沒有』還是沒人回答。可是一交作業錯誤就暴露了出來。」張娟老師試圖站在學生的角度反思教學，致力於做「以學生為中心」的教學改革。

張娟老師告訴小編，為了避免出現這樣的情況，在她的課堂上發生了一些變化……

「老師一直都特別溫柔，特別和善，是一位能在情感上撫慰學生的益友」，這是學生對張娟老師由衷的評價。

「張老師講課十分認真投入，她能及時捕捉學生眼中的信息，對自己的語速以及內容進行調整，確保學生跟上上課節奏。」 學生們這樣說。

蘊：關鍵在自主

當力與柔結合……

張娟老師不斷思索，作為教師還應做些什麼？

像所有的教師一樣，張老師總想將自己知道的知識傾囊相授。然而在長期的教育教學實踐中，張老師深切體會到能夠陪伴學生們走的路是那麼有限，而時代變化發展又是那麼快「只有培養學生學會自主學習，才能讓學生適應時代的發展。」

為此，張老師做了許多思想鬥爭，也做了很多有益的探索。「結果出乎意料！」張娟老師說。

力學與土木建築學院畢業生李納川是張娟老師教學方法的受益者，他對張老師的做法非常認同，他說：「給方向但不給過程，引導卻不涉足，讓學生自行探索，道路也許崎嶇，前途必然坦蕩」。

正所謂，授人以魚不如授人以漁。讓傳統「知識的傳授」，升級為「交學習自主權於學生」。在張娟老師的課堂，同學們的智慧抽穗發芽，思維開出絢爛之花。

「如春在花、如鹽化水」，

讓「課程思政」紮根人才培養，

西工大人，不懈奮鬥！

張娟，教授，國家級精品在線開放課程「理論力學」課程負責人，陝西省精品在線開放課程「機械振動」課程負責人，首批上線愛課程國際平臺的全英文在線開放課程「Engineering Mechanics」課程負責人。全國徐芝綸力學優秀教師獎獲得者，西北工業大學本科生最滿意教師。指導學生連續兩屆獲國際大學生工程力學競賽一等獎、二等獎等多項，指導學生參加國際大學生力學競賽亞洲區賽獲特等獎、一等獎、二等獎等多項，指導學生參加全國周培源大學生力學競賽獲個人賽一等獎、二等獎等，主持國家級、省部級、校級教改項目多項，獲陝西省教學成果特等獎1項，校級教學成果一等獎2項，發表教育教學研究論文十餘篇。

主要教授課程：本科生「理論力學」（中、英文），「工程力學」（全英文），研究生「線性和非線性振動」、「飛行器動力學與控制」、「工程隨機振動」、「最優化方法及應用」等。

主要研究方向：太空飛行器動力學與控制，振動理論及應用

特別鳴謝：教務處

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文案｜司哲、賈愫

視頻｜司哲

編輯｜胡喬楊

審核｜付怡

原標題：《沒想到，《流浪地球》進了這個課堂……》

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