小學二年級語文第六單元課文《古詩二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》和本單元習作內容，看語文教師精心備課內容，幫助學生學語文。
下面和杜du老師一起走進第六單元吧。
第六單元
一、單元要素
1.本單元的教學重點是「提取主要信息，了解課文內容」。
2.要關注「聯繫生活經驗，了解課文內容」。
3.對學生進行語言文字運用訓練和語文能力的培養。讓學生在理解課文的過程中，逐漸產生探索自然科學的興趣和熱愛大自然的情感。
二、單元目標
1. 認識本單元51個生字，讀準1個多音字，會寫34個字，會寫34個詞語。
2. 能說說詩句描繪的畫面；能在語境中體會「壓、垂、掛」等詞語運用的好處；能拓展積累詞語，抄寫句子。
3. 讀課文，能提取主要信息，說出雷雨前後景色的變化、「天然的指南針」怎樣幫助人們辨別方向和太空生活中的趣事。
4. 能背誦《古詩二首》、《雷雨》。
15 古詩二首
第15課課文目標
1. 認識「曉、慈」等11個生字，讀準多音字「行」，會寫「湖、蓮」等8個字。
2. 能正確、流利地朗讀古詩。背誦古詩。
3. 能初步了解詩句的意思，說出詩句描繪的畫面。
第15課語文基礎落實
1.指導會認識的生字：用多種方法重點識記「曉、慈、鸝、鳴、行」。
2.指導會寫的字：
（1）按結構分類：
左右結構：湖 絕 嶺
上下結構：蓮 荷 窮 含 吳
指導：蓮 荷 吳 是上窄下寬的字，窮、含是上寬下窄的字。「吳」和「含」都含有「口」字，口字在上部和下部時要寫得小而扁。
3.指導詞語：無窮
第15課課文學習
1.通讀古詩，了解詩人。
2.預習《曉出淨慈寺送林子方》。
（1）欣賞荷花盛開的美景圖，找出體現詩人讚嘆六月西湖美景的詩句：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。指導朗讀。
（2）朗讀：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。體會「碧」與「紅」形成的鮮明對比。指導朗讀。
（3）劃分節奏讀。
3.預習《絕句》。
（1）根據劃分的節奏讀古詩。
（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。詩句中描寫了哪些景物？寫到了哪幾種色彩？指導朗讀。
（3）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬裡船。「千秋」「萬裡」運用了誇張的寫法來寫時間久、路途遠。指導朗讀。
第15課拓展延伸
每一首古詩都是一幅優美的圖畫，如果你也很喜歡畫畫，課後，就請你拿起畫筆，創作出漂亮的古詩配畫。
16 雷雨
第16課課文目標
1.認識「壓、蟬」等5個生字，會寫「雷、烏」等9個字，會寫「雷雨、烏雲」等8個詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3.能說出雷雨前、雷雨中和雷雨後景色的變化，能在語境中體會「壓」「垂」「掛」等詞語運用的好處。
第16課語文基礎落實
1.會認字: (1)拓展擴詞法：壓
(2)對比記憶法：蟬
(3)聯繫生活法：垂
(4)字源記憶法：戶
(5)成語積累法：撲
2.會寫字：(1)用猜字謎、找字源的方式重點指導「雷」字；
(2)比較「雷」字與「黑」字四點的不同；
(3)強調「垂」字書寫筆順。
3.動詞：(1)體會「壓」字帶給人的感受；
(2)分析「垂」字的不同含義和在文中的意思；
(3)拓展「掛」字的應用。
第16課課文學習
1.運用找關鍵句的方法，把課文分成雷雨前、雷雨中、雷雨後三部分。
2.找出雷雨前、雷雨中和雷雨後景色的變化。
（1）烏雲、葉子、蟬、大風、樹枝、蜘蛛、閃電、雷聲（1-3段）
（2）下雨——越下越大——變小（4-6段）
（3）空氣、太陽、彩虹、蟬、蜘蛛、青蛙（7-8段）
3.把景物串聯起來講一講課文內容。
第16課拓展延伸
1.清楚毛毛雨、暴雨、雷雨的不同之處。
2.和你的家人說一說自己見過的雨及下雨時的情景。
17 要是你在野外迷了路
第17課課文目標
1.認識「慌、辨」等13個生字，會寫「指、針」等9個字，會寫「野外、大自然」等14個詞語。能積累「慌、辨」等生字拓展的詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。能聯繫上下文理解「稀、稠」等詞語地意思。
3.能說出課文裡介紹的幾種「天然地指南針」是怎樣幫助人們辨別方向的。
第17課語文基礎落實
1、指導識記生字：
一邊識字一邊總結識字方法：加一加、減一減、形聲字、看圖識字、組詞識字、猜謎語、偏旁歸類、換一換、字理識字等。並用「字族識字」的方法介紹 「辨」字家族的相關生字。
2.指導生字書寫：
（1）按結構這樣分類：
有的字左窄右寬：指、針、碰、積、特
有的字左右同寬：助
有的字上寬下窄：幫
有的字上窄下寬：導
（2）重點指導：「導」字的上部封口，「永」字在田字格中的位置及寫法。
3.指導詞語：指南針、忠實、溝渠、
第17課課文學習
1.通讀課文，了解天然的指南針都是什麼？
2. 利用表格的形式提取課文的主要信息，了解課文內容。
（1）太陽是如何幫助我們辨認方向的？（第二節）
（2）北極星是如何幫助我們辨認方向的？（第三節）
（3）大樹是如何幫助我們辨認方向的？（第四節）
（4）溝渠裡的積雪是如何幫助我們辨認方向的？（第五節）
3.對比學習第一節和第六節，知道開頭與結尾內容相似，相互照應，更好的了解發現大自然奧秘的方法：細細觀察，多多去想。
第17課拓展延伸
除了課文裡介紹的，了解更多的大自然中天然的指南針。
根據樹上蘋果的顏色、螞蟻洞穴洞口的朝向，房屋朝向辨別方向。
18 太空生活趣事多
第18課課文目標
1.認識「航、宇」等13個生字，會寫「杯、失」等8個字，會寫「太空、生活」等12個詞語。
2.正確流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
3.積累由「宇、航、員」拓展的3組詞語，能初步體會每組詞語的特點，運用擴詞的方法識記漢字和詞語。
第18課語文基礎落實
1.漢字識記：（1）拓展擴詞：浴、穩
（2）字源記憶：飲
（3）偏旁歸類：艙、航；宇、宙、容
（4）聯想記憶：固
（5）加一加：件、題
（6）熟字對比、編口訣：密、蜜
2. 練習課後的「讀一讀，記一記」，體會擴詞的識記方法。
第18課課文學習
1.初步了解太空、宇宙飛船和航天員，知道太空生活的有趣是由於失重引起的。
2.理清思路，明晰課文圍繞「太空生活」分別講了四個方面的趣事。
（1）睡覺（第二段）
（2）活動（第三段）
（3）喝水（第四段）
（4）洗澡（第五段）
3.第一自然段與最後一段，首尾呼應，緊扣「有趣」點明主題。
4.指導朗讀，用輕鬆活潑的語氣讀出太空生活的「有趣」。
第18課拓展延伸
1.了解4月24日中國航天日。
2.拓展更多的太空趣事，鼓勵學生課下通過更多的閱讀或查閱資料繼續探索太空。
寫話
一、習作目標：
1.朗讀例文，能感受提問的不同角度。
2.能仿照例文，把自己對大自然的疑問寫下來。
二、學習目標
1.了解什麼是「疑問詞」，疑問詞有哪些。
2.朗讀例文，感受提問的不同角度。
3.能仿照例文，把自己對大自然的疑問寫下來。
三、學習過程
（一）初探疑問句
1. 了解疑問詞是組成疑問句最重要的部分。
2.歸納常見的疑問詞有：為什麼、哪兒、誰、怎麼、什麼、多少、多久、怎樣等。
3.畫出例句是對什麼提問。
4.練習讀出句子的疑問語氣。
（二）一景多問
1.練習對大海用不同的疑問詞提出疑問。
2.了解同一事物，運用不同的疑問詞，提出的問題不同。
（三）多景多問
1.練習對大自然中不同的事物，運用不同的疑問詞提問。
2.練習寫疑問句。
3.練習利用評價表評價同學的作品。
（四）拓展延伸
推薦書目：《十萬個為什麼》《自然大百科》《少兒百科全書》。
以上是本單元全部內容，參照老師備課內容，方便預習和學習語文，讓學生有了明確的方向。