張安仁：現在我們來看看，泰勒斯觀察星星，除了這種實用的，能幫他賺錢，指導農業之外，還有沒有其他價值？
學生B：我覺得還有一個價值，比如他看星星可以看出明天有沒有大風，如果有大風，他就可以提前加固房子，防止房子被風吹走。
張安仁：這是實用的。就是能對他的生活有益，這一點實際上我們已經說了，就好比能讓他發財，發財也就能蓋好房子了嘛。但是還有沒有其他的價值？
學生C：可以發現一個新的行星什麼的，還可以以發現人的名字命名，讓後來的人紀念。
張安仁：那個時候還沒有這一回事呢。
學生C：那也可以啊，可以先命名啊。
張安仁：那個時候的人還沒有這個想法，這是後來人的想法，覺得我發現了就是我的，那會兒人可不是這樣的。這就像是解釋《論語》中的「學而時習之不亦悅乎」，這句話是什麼意思呢？
學生C：學會了之後複習，就非常高興。
張安仁：你是這麼理解的嗎？但問題是這句話不是這樣解的。這個等後面我們講到《論語》了再講。
學生C：我是看了一本《論語》的書上是這樣翻譯的。
張安仁：那就是根本一點不懂《論語》的人瞎扯的，他把他自己的想法生搬硬套到孔子的話上。
學生A：那老師我們該怎麼看？
張安仁：現在先讀讀，背下來就可以了。
好，回到主題，「看星星」還有（其他價值）嗎？
學生B：看星星可以知道他自己什麼時候死啊。諸葛亮不就是觀星知道自己什麼時候死的嘛。
張安仁：有，有這種作用。那還有什麼？大家可以想想，當你們看到這個星星的時候，當然石家莊這個空氣太髒了，幾乎不可能看見星星，當然大家可以想像一下，當你們抬頭仰望星空的時候，你們有什麼感覺？
學生C：讓我眼花了。
張安仁：啊？讓你眼花了，你抬頭看看星星就眼花了，你老花眼了？
大夥笑。
學生B：老師，這是長時間都不看星空了，霧霾呀！
另一學生：讓我看見了星空我會想，我不是在做夢吧，石家莊空氣這麼髒（怎麼能看到星空）！
張安仁：有一個說法是：當人看星空的那一刻，就是人智慧產生的那一刻。為什麼這麼說呢？
請問各位，人不看星空，平時都看哪呀？看你們的課本作業本對不對，農民看地裡的莊稼，工人看製作的產品，實際上大家這都是往地上看，為什麼說是往地上看呢？就是看著自己眼前，想著：我要怎麼活呀？
這個跟動物沒什麼差別，動物就是盯著眼前的食物，豹子呀，老虎呀，和這些動物都差不多，一門心思就是想著「我怎麼活」。
你們現在上補習班，去上學，是為了什麼？
學生A：怎麼讓自己活更好吧？
張安仁：對，怎麼讓自己活得更好。但是，很少會有人想，怎麼讓自己活得幸福。
學生C：老師，就讓我們來說「幸福」吧！
張安仁：那你覺得什麼是真正的幸福？
學生C：反正這裡面肯定包括「好」吧！
學生B：我覺得去了國外就是獲得了真正的幸福了！
張安仁：那去國外就等於是進天堂了？
鬨笑。
學生A：去了國外我就有了一個新的目標。
張安仁：那去國外就不是真正的幸福了。有了一個新的目標就意味著之前的這個目標不能讓你幸福，或者說還有更高的幸福，那就不是真正的幸福。
什麼是真正的幸福？
學生：幸福就是吃喝玩樂睡，（還有）拉撒。
張安仁：（那這樣）人只不過是一個活動的機器而已，對不對？
當人看星空的時候意味著什麼，（意味著）他想脫離吃喝拉撒睡，想去知道一些跟自己生存沒關係的事。想知道自己到底在哪，從哪來的，動物可不會想這個。
學生C插話：動物啊，你也不知道它們的思維是怎樣的，怎麼知道他們會不會想這個？
張安仁：嗯，你說得對，但你同樣也不知道它們會不會想這個。要想知道這個我們需要做很多研究和論證，這節課上不太可能解決這個問題。所以這個問題我們暫時存疑好了。
只有搞清楚了自己在什麼位置，到底在哪，人才能自由，要不然只不過是吃喝拉撒睡這些基本需求的奴隸。這就像是什麼呢，有一群人掉在一個泥坑裡打滾，然後突然有一個人蹦出來了，一看：哦，原來這是一個泥坑啊，大家都在這裡面打滾呢！他再往上一看：哦！還有其他更好的生活。這就是為什麼泰勒斯要看天。
他的目的不是為了掙錢，他是想搞清楚自己是誰，到底在哪，宇宙到底是怎麼回事……在他，在古希臘的哲學家看來，這是真正的智慧真正的幸福，為什麼呢，只有明白了最終極的真相才能幸福了，因為世間的一切你都看明白了，知道了什麼是真正值得你去追求的。所以柏拉圖說：哲學家為什麼不去追求那些吃啊喝啊玩啊樂啊，因為他獲得了哲學的快樂，覺得那些吃喝什麼的是低級的、短暫的快樂。比如說各位吃了一種最好吃的東西，那再去吃之前吃的那些辣條什麼的，結果會如何？
學生B：那現在全是（像辣條）那樣的吃的。
學生C：生病，呵呵。
張安仁：呵呵！覺得辣條最好吃是吧，但那是一種刺激。你覺得它會給你帶來幸福嗎？
學生A：那……我爸有一本食譜，他會照著上面給我做菜，在我沒看那本書之前我覺得他做的都很好吃，我現在看過那本食譜，上面有更多美食，但是我爸都不給我做。
學生C：哈哈，小幸福！