作為一位英語專業畢業的專八媽媽,我從女兒3歲開始,就開始有意識地培養她的閱讀興趣和習慣。初始在教材選擇上我絲毫沒有猶豫,著名出版社的讀物一定是首選,於是牛津閱讀樹成為了我給女兒選擇的第一本英語讀物,最開始主要是我讀她聽,一年後,大約到她4歲時,她已經可以獨立閱讀牛津樹Read with Biff,Chip&Kipper系列了,我特別驚喜。
經過兩年的親子閱讀時光我獲得了一些經驗,我覺得泛讀最大的好處是能培養孩子的語感和閱讀習慣。
但是想要在英語學習上達到好的效果,必須做到精讀。說到精讀,家裡面不容易做到。因為精讀並不只是認識單詞、讀懂意思就完了,還需要更專業的指導和更系統的方法。
所以,我在一邊堅持陪女兒在家裡讀牛津閱讀樹,一邊在看有沒有合適的線下培訓機構教授牛津閱讀樹的課程。讓我很詫異的是,我們在一線城市,竟然很少有用牛津樹課設相關課程的,很少的這幾家中教授方式也各不相同,基本還是強調詞彙,採取跟讀模式,完全不符合我對原版精讀課的要求。
後來我從尋找線下機構轉到線上的外教課,還跟已經報名線上課的家長朋友門打聽,知道有好幾家朋友的孩子都在鯨魚小班上課,課程對於孩子的思維啟發很有效果。於是,我便開始了諮詢、問教材、試聽。讓我特別驚喜的是鯨魚開設的閱讀課正是牛津樹閱讀樹,教材還是牛津樹的學校版,與當地學校的同步班教材,試聽後孩子也特別喜歡就立馬報名了。
與其他機構相比,鯨魚的課件沒有那麼花哨、課中也不會讓孩子反覆讀句子,做遊戲,鯨魚的課特別注重對孩子英語思維的訓練和閱讀能力的培養,特別符合我對孩子英語學習的規劃和期望。
說實話,孩子一開始還是太適應線上課堂,面對外教的問答,開始有些緊張,但慢慢適用後,上課的效果真的很贊,遠超預期。
現在女兒在鯨魚上課已經有3個月了,我把鯨魚原版閱讀課目前的亮點簡單的總結了一下:
首先,鯨魚課堂每節課都有課前、課中、課後的設計。每節課的各個環節都很完整。
其次,鯨魚非常注重培養孩子的英語思維能力和運用語言的能力。閱讀的目的不只是讀出來那麼簡單,更在於看孩子學會多少的學習效果,甚至是否可以獨立思考、提問或者總結,這一點特別難得。
能為女兒找到合適的原版精讀課程很難得,以後會一直讓鯨魚陪伴女兒的「英語閱讀之旅」!