部編版小學語文，四年級下冊，第二單元每篇課文的學習和複習，可以參照資深教師杜du整理的內容來參考，為老師備課、為學生學習指明了方向。
第二單元
一、單元要素
1.閱讀時能提出不懂的問題，並試著解決。
2.展開奇思妙想，寫一寫自己想發明的東西。
二、單元目標
1.認識43個生字，讀準2個多音字，會寫45個字，會寫45個詞語。
2.能提出問題，並嘗試通過不同的方式解決問題。
3.能理解並說出課文的主要內容。
4.能講述一則新聞，準確傳達信息。
5.發揮想像，寫出想要發明的事物。
5 琥珀
第五課課文目標
1. 認識「琥、珀」等11個生字，讀準多音字「扎」，會寫「怒、吼」等15個
字，會寫「怒吼、松脂」等15個詞語。
2. 能提出自己不懂的問題，並嘗試解決。
3. 能用自己的話說出這塊琥珀的形成過程。
4. 理解作者推測這塊琥珀形成的依據。
第五課語文基礎落實
1. 指導詞義：松脂、澎湃、拂拭、掙扎
2. 指導多音字：扎
3. 指導書寫：餐
第五課課文的學習
1.引導學生對標題提出問題：為什麼以琥珀為題？通過聽讀，解決問題，並使學
生了解課文大意：主要是講琥珀的形成過程。
2.自讀課文後，學生用自己的話說一說琥珀形成的過程。
提出兩種概括的方法。
（1）抓關鍵詞、讀文想畫面，圈畫出表示時間的關鍵詞，邊出示圖畫邊複述琥
珀形成過程。
（2）抓關鍵詞、畫流程圖，圈畫出表示時間、人物、地點的關鍵詞，邊出示流
程圖邊複述琥珀形成過程。
3.對比閱讀連結中的片段，引導學生體會本課在表達上的特點。
4.了解本篇課文的作者及創作背景。
5.鼓勵學生提出不懂的問題，並試著自己解決。
第五課拓展延伸
1.拓展介紹本單元快樂讀書吧中的推薦讀物：
《十萬個為什麼》《看看我們的地球》《灰塵的旅行》《人類起源的演化過程》
6 飛向藍天的恐龍
第六課課文目標
1.認識「鈍、僅」等12個生字，會寫「鈍、僅」等15個字，會寫「恐龍、笨重」等14個詞語。
2.默讀課文，能寫下自己不懂的問題，並試著解決。
3.能簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程。
4.能體會課文準確的表達，學習用對比列舉的方式介紹事物。
第六課語文基礎落實
1.讀準字音。
笨重 遲鈍 談起 鴿子 毫不相干 不僅 末期
描繪 隧道 繁衍 數十噸 腦顱 膨大 敏捷
前肢 鳥翼 開闢 嶄新 樹棲 形態各異
2.指導辨認形近字：燉、盹、純。
第六課課文學習
1.激趣導入，明確目標
（1）出示遼寧古生物博物館展出的恐龍化石圖片，提出科學家們的發現和推測：恐龍並沒有完全滅絕，今天的鳥類可能就是恐龍的直系後代。激趣導入，引入課題。
（2）讀課題，提出疑問。
（3）明確本課預習目標，完成預習單。
2.自讀課文，了解內容
概括每個自然段的段意，藉助段意串聯法概括課文的主要內容。
3.再讀課文，提出問題
溫故知新，在課文中批註不懂的問題，並嘗試解決。
4.了解作者，總結設疑
（1）介紹作者。
（2）結合預習單，總結並回顧本節課的預習內容。
（3）老師針對課文內容提出疑問，引發學生思考。
第六課拓展延伸
拓展書後閱讀資料袋，搜集有關恐龍和古生物的知識，鼓勵學生形成自己的資料袋，並與老師、同學們進行交流和分享。
7 納米技術就在我們身邊
第七課課文目標
1.認識「乒、乓」等11個生字，讀準多音字「率」，會寫「納、擁」等15個
字，會寫「納米、無能為力」等16個詞語。
2.朗讀課文，能把科技術語讀準確。
3.能提出不懂的問題，與同學交流。
4.能結合查找的資料，加深對課文內容的理解。
第七課基礎落實
1.指導朗讀詞語：兵乓 擁有 殺菌 除臭 蔬菜 癌症 死亡率 疾病 病灶
2.指導科技術語：碳納米管 碳納米天梯 碳納米吸波材料 碳納米檢測技術
碳納米緩釋技術的讀音、含義
3.指導多音字：「率」
第七課課文學習
1.知曉大意，課文中都講了有關納米的哪些內容？
梳理明確：（1-2）介紹了納米技術；
（3-4）介紹了納米技術的應用；
（5）展望納米技術的未來。
學生概括：課文的主要內容概括為本文介紹了納米技術的含義、納米技術的應用
以及納米技術的未來發展。
2.提出問題，把不懂的問題記在預習本上。
3.梳理方法，解決學生所提出的問題。
第七課拓展延伸
如果讓你利用納米技術，你會把它運用到生活中的哪些地方？
8* 千年夢圓在今朝
第八課課文目標
1.認識「攬、焰」等9個生字。
2.能用自己的話說說中華民族飛天夢想是怎樣逐步實現的。
3.查找資料，了解我國航天事業取得的最新成就。
第八課基礎落實
1.指導讀詞：火焰 先驅 實踐 鯤鵬 探索 著陸 不懈 嘗試
裡程碑 黨中央 九天攬月 載人航天
2.指導平舌音：「探索」中的「索」（suǒ）三聲，平舌音。
3.指導多音字：「著（zhuó zháo zhāo zhe）」、「載（zài zǎi）」
4.指導詞義：裡程碑 載人航天
5.指導理解句子：第5自然段。航天員楊利偉在即將登機返回北京的時候，用三句話概括了他的太空旅行：「飛船運行正常。我自我感覺良好。我為祖國感到驕傲。」通過網絡視頻、文字材料，體會感受楊利偉濃濃的愛國情懷。
第八課課文學習
1.默讀課文，找到表達意思很準確的句子，品一品，悟一悟，看看還會有哪些新收穫。
2.理清思路，明晰課文圍繞「中華民族飛天夢想的實現」分別講了四個過程。
（1）中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人。（第二自然段）
（2）1970年4月24日,寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，那穿越蒼穹的《東方紅》樂曲，讓海內外華人振奮不已，中國成為世界上第五個能夠發射衛星的國家。（第四自然段）
（3）2003年10月15日早晨9時，在酒泉衛星發射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研製的「神舟五號」飛船被送上太空。（第五自然段）
（4）2007年10月24日，我國成功發射了第一顆月球探測衛星——「嫦娥一號」。（第七自然段）
3.嘗試用小標題的形式，說一說每個句子的意思。
（1）萬戶試飛（第二自然段）
（2）人造衛星成功（第四自然段）
（3）「神舟五號」成功（第五自然段）
（4）「探月工程」成功（第七自然段）
4.串聯小標題，概括課文主要內容。
5.了解科普文，感知科普文的特點。
第八課拓展延伸
1.課後同學們繼續搜集整理我國航天領域的成就。
2.課下讀文過程中，把自己新的問題繼續有條理的記錄在預習單的問題清單裡。
第二單元 習作
我的奇思妙想
習作目標
1.發揮想像，寫出想要發明的事物。
2.能夠藉助圖示，清楚地介紹自己要發明的東西。
3.能夠根據別人的建議修改習作。
習作學習目標
1.關注需要，確定發明。
2.頭腦風暴，理清內容。
3.評析例文，修改清楚 。
習作教學重點
（一）確定創意，理清內容
1.設置師生對話情境，鼓勵學生大膽想像，確定奇思妙想主題。
2.回顧「提問題」方法，出示「圖示法」和「繪畫法」，引導學生理清習作內容。
（二）評析例文，修改提升
1.出示作文一，學生交流、學習寫作方法。
2.教師總結寫作方法：
（1）寫樣子：多角度，有順序。
（2）寫功能：有聯繫，寫全面。
3.出示作文二，學生及教師交流作文的可取和改進之處。
4.出示修改後的作文三。
5.教師總結作文三。
6.總結梳理寫作方法
本次習作的拓展延伸
教師推薦閱讀《世界上最最好玩的發明》和《偉大的發明》。
以上是這個單元的所有課文學習重點，適合教師備課，學生預習、學習、複習時使用，關注杜du老師，看所有語文課內容，包括學習方法，發現更多精彩。