名師點評2017年普通高考江蘇地理試卷

　　點評人：江蘇省特級教師 江蘇省六合高級中學 蔣小潤

　　今年江蘇省的地理卷堅持能力立意，考查了學生的核心素養和關鍵能力，充分體現高中地理課程的基本理念。從命題的角度看，這是一份很好的試卷。

　　一、試卷結構合理

　　這份試卷結構合理，首先表現在內容比例合理，自然地理和人文地理比例大體相當，人文地理比例略高。這個比例符合考試說明的要求，也與中學教學內容比例相符。其次表現在試卷有一定的難度。高考是選拔性考試，適當的難度有利於選拔人才，但地理是按比例劃分等級，考生是能坦然面對的。再次表現在試卷很好地詮釋了地理核心素養與關鍵能力，對中學地理教學發展起到了良好的引導作用。

　　二、試題素材熟悉，設問巧妙

　　其一，今年的地理試題情境涉及的內容，均為大家熟知、社會關注的現象與事件，如微信紅包、交通方式變化、人口老齡化、雄安新區、糧食供需空間差異等。這樣的情境很「接地氣」，考生易於接受。而不落俗套的設問，需要考生答題時審視生活現象與地理環境的聯繫，調動和運用所學知識，這樣可以測試學生對地理知識的理解、整合、應用、表達水平和價值觀的達成度，也就是考查考生的地理學科能力和素養。

　　其二，試題素材的呈現形式也為考生熟悉。圖表為載體是地理學科特點之一，今年的地理試題大量使用了地理圖表，包括區域地圖、等高線圖、等壓線圖、地形地質剖面圖和多種形式的統計圖，這些地理圖表都是平時複習的重點，也是地理學科能力考查的重點。

　　   其三，考查的就中學地理的主幹知識和能力。試題的情境源於生活，考查的內容所涉及的地球運動、地質地貌、天氣與氣候、人口城市和產業活動等，都是中學地理教學的主幹。這也要求學生能審視現象背後的地理原理。如試題中通過「微信紅包」考查的是區域特點，通過「綠色出行」考查了對城市的影響。

　　其四，題目的設問，充分體現了地理學科思想和價值觀。例如糧食供需差異空間分析，引導考生從不同的空間尺度審視一個地理現象；深圳、浦東、雄安新區的區位分析、山東半島城市可持續發展讓考生感受因地制宜的學科思想和人地和諧的價值觀。