但在國際上也有一個很著名的說法，就是世界上最好的大學，其實是「美國的學校，中國的學生，俄羅斯的教授」。
俄羅斯數學家佩雷爾曼
雖然俄羅斯現在相比以前來說，尤其明顯的是在一些需要大量設備的理工領域會弱了許多。但是在純研究領域，尤其是數學這個領域上，俄羅斯依然是很強大的存在。
即使是在數學中心的美國，仍然也有很多厲害的數學家源自俄羅斯。比如在2014年國際數學家大會受邀的美國數學家中，近乎一半的數學家，有著俄羅斯，或者東歐的背景。
我們往回看20世紀的數學發展歷史，蘇俄的數學就像是開了掛一樣。一百多年來，出現了一百多位世界一流的數學家。尤其是從莫斯科大學畢業的數學家，不僅數量多，其質量也令人感嘆。
但其實在近代以前，俄羅斯一直是個相對落後的國家，數學並不發達。
1697年，彼得大帝在親身體驗了西歐先進文化之後，開始發展國內科技。不僅派送了大量的留學生去西歐學習科學技術，並規定貴族子弟必須學會算術和一門外語，否則將剝奪貴族的全部特權。還從西歐引進了大量的數學人才，包括我們現在非常熟悉的伯努力兄弟，歐拉等。
歐拉
後來，俄羅斯逐漸興起了莫斯科學派，代表性人物就是柯爾莫哥洛夫。在他這個時期，莫斯科學派迎來了它的巔峰時刻。
柯爾莫哥洛夫
相信學過概率論的朋友，都非常熟悉強大數定律，這個定律就是柯爾莫哥洛夫的成果。更不用說他隨後在流體力學界所創立的理論，更是成為了潛艇設計的基礎。
等到了蘇聯時期，俄羅斯更是把基礎科學的教育放在了國家安全戰略的高度。比如投入了相當大的人力物力，發展當時的stem科目（科學，技術，工程和數學，也就是steam 的前身）這些投入為發展俄羅斯的數學起到了相當大的發展作用。
事實上，俄羅斯在培養數學人才方面非常有一套。
我們的鄧小平爺爺說「教育要從娃娃抓起」，俄羅斯的數學，就是從娃娃抓起。在孩子小學剛畢業的時候，他們可以從公開發表的數學物理科普雜誌Quant 中得到一份試題，學生們將答案寫好後，郵寄給指定的部門進行審閱。最後通過層層選拔，真正能在這場考試中嶄露頭角的人， 會進入數學專業中學學習。
他們在進入數學專業中學學習後，不僅僅是學習普通的中學教育，還要花大量的時間學習數學教育。他們通常會被安排在少年宮，和國內頂級的數學教授面對面交流，甚至每三名學生，就會配備一個助教。
而從數學專業中學中，脫穎而出的學生，會進入莫斯科大學，或者聖彼得堡大學的實驗班進行學習。去證明數學界公認的難題，甚至開始發表論文，成為一個合格的數學家。
因此這套機制，培養了大量的基礎性人才。
截止到現在的菲爾茨獎，美國拿了13個，法國拿了11個，俄羅斯拿了9個，其中的6位數學家年齡最大也不過是50歲左右。
菲爾茨獎
美國及英國的數學會，對俄羅斯大量的數學專業雜誌進行整理翻譯，大量的蘇聯教科書被翻譯成英文等多種文字，在全世界發行。
包括現在，中國清華北大用的數學書，大部分還是俄羅斯人編的。
俄羅斯人有句話說：「只要莫斯科的數學系在，俄羅斯就算變成廢墟，俄羅斯也一定能夠重新崛起。」由此可見，俄羅斯在基礎科學，尤其是數學這方面的教育方法水平之高。
包括世界一流企業都在俄羅斯搶人才。華為也在大量招聘俄羅斯的學生。任正非曾說過：
「新西伯利亞大學連續六年拿到世界計算機競賽冠軍、亞軍，但是所有冠軍、亞軍都被Google用五、六倍的工資挖走了，從今年開始，我們要開出比Google更高的薪酬挖他們來，在俄羅斯的土地上創新，我們要和Google爭奪人才。」
正是俄羅斯高質量的數學教育水平，才讓俄羅斯培養了這麼多的數學天才。
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