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前段時間，我看到一條英國南海岸孩子份返回學校的消息，發現除了傳統課程之外，他們還增加了一個新的海洋課程。在此之前，海洋的內容只存在於生物課和一些跨學科的學科中。這次，孩子們將有一個跨學科的學習項目，主題是海洋。
我在城市生活在中國北環渤海城市圈和Tim愛大海的南端。所以這個消息讓我思考：為什麼英國應該教孩子海洋課程？海洋對兒童有什麼好處？我們能不去水族館就開導孩子嗎？的文章我們一起來討論了。
英國為什麼打開「海洋課程」？
英國是一個傳統的海洋國家，領土為環海，這個國家的崛起還依賴於遠洋運輸和船舶對世界的殖民統治。這似乎是他們提供海洋課程的明顯原因。為什麼是？疫情爆發後，許多科學家和國際組織紛紛出面呼籲政府考慮「綠色復甦」。把環境放在經濟復甦的核心位置，海洋無疑是新的「藍色動力」。
孩子們的未來生活也將是「海洋時代」，尤其是中國兒童。他們大多數人不明白海洋對我們有多重要。當國家海洋博物館開放時，我帶著我喜歡的大海參觀寶寶。
在其中一個展廳裡，動畫和模型生動地展示了海洋如何為地球生產氧氣，洋流如何驅動氣候，以及寶貴食物來源。
啟示：視覺決定模式
當我們提到海洋啟示時，我們通常會想到了解一些海洋生物及其生活習性，最多，我們可以帶孩子去看大海和去水族館。想成為未來的海洋公民，這個知識遠遠不夠。這就是為什麼英國提供海洋課程，幫助孩子們理解基於海洋的挑戰和機遇，以及大洋和千絲萬縷之間的聯繫。
在《海洋與文明》一書的作者在文章一開始就指出，人類在技術和社會層面不斷適應水的生活，一直是人類歷史發展中的一種動力。
因此海洋啟蒙不僅僅是讓孩子理解大海，或者大海的重要性。這是為了給他們一個跨區域、全球的視角來思考問題。
一方面：從海洋的角度理解你的國家。
當一個孩子學習地理時，他會知道中國的領土是960萬平方公裡，他記得邊界線就像公雞的圖案。卻很容易忽略分散在南海中的許多島嶼。必須從的新聞中知道海洋領土對我國的戰略意義。
另一方面：通過海洋建立全球思維模式。
帶孩子們去海邊散步，Tim問我：「大海那邊有什麼？」我說：「那邊是朝鮮」。再次打開地圖，讓他看到韓國和朝鮮、太平洋橫穿大海，美國橫穿大海。當港口看到船時，Tim問：「輪船是去美國的麼？」I告訴他:「是去世界各地的！」打開電腦查看路線。
地球面積的71%被海洋覆蓋，連接大陸的是海洋系統。如果孩子們能理解海洋並在他們的思想中建立「海洋」的概念，他們可以為未來全球思維的發展奠定基礎。。
三維度啟蒙寶寶
對海洋的開發和對海洋的保護都應該基於對基礎上的理解，作為未來的主人，我們應該對孩子們進行海洋教育，建議家長為孩子們安排各種「海洋啟蒙」活動。
1、了解海洋生物
對於小寶寶，大海最直觀的感覺一定來自於各種海洋生物。我們可以專注於生物學中的《各種各樣的魚》。你也可以帶孩子做手工，去藍海畫上海星星、海龜、魚等海洋生物。
2、了解海洋上的人類活動
之前孩子幼兒園做了海洋天的活動，邀請我做一些分享，我想了兩天，最後借用了村上春樹先生的頭銜《當我們聊保護海洋時，我們在聊什麼？》，對成年人來說，人類活動造成海洋生態破壞，直接影響氣候。人類對海洋做了什麼？孩子們似乎能理解的是在海上航行！
海洋啟示的第二個維度是讓孩子們明白：我們對海洋做了什麼，包括釣魚、採礦等。在這些活動中，人類如何影響海洋以及這些海洋生物由於人類活動而面臨著怎樣的生存困境。
在這裡你可以推薦一部Tim最喜歡的動畫片《海底小縱隊》，以及引人注目的紀錄片《七個星球》。他們都是好的動畫片，如果你不想讓你的孩子看電視，你可以購買相關書籍，也可以幫助你的孩子理解海洋。
3、理解海洋生態學對地球的意義
如果說讓孩子們看到海洋動物的悲慘境遇可以喚起他們的同情，那麼樹立保護海洋的意識是第一步。
隨著年齡的增長和理解，父母可以試著向他們的孩子解釋海洋如何釋放我們所需的氧氣，洋流對氣候的影響，等等。所有保護海洋的行動不是出於憐憫，而是出於自救。
小辮子媽媽說：
無論是在海洋還是在大陸，人類只是大自然的一小部分，我們的生存依賴於海洋和土地提供的資源，讓孩子們明白從最小的動作開始，保護海洋就是保護我們自己。
[圖片來自網際網路，已刪除]
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