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為何而生
為何而活
為何而死
因為人生而日日體驗生
卻一生只有一次機會感受死
你或許可以坦然面對生死規律了嗎
前段時間，在《三聯生活周刊》上看到一篇文章，裡面有這樣一段文字：
一個老人在跟我聊到死亡時說：一個人去世，有三重意義上的消失：第一個是肉體上的消失；第二個是社會關係的消失，比如一個人的組織關係、社保這些的消失；第三個是記憶的消失。一個人說話的聲音、笑聲，會消失。為什麼會有這麼一段談話呢？因為老人家的兩個兒子，不忍心與父親做這樣關於死亡的對話。兩個兒子非常孝順，待到父親查出癌症晚期，兩個兒子心裡很崩潰，覺得無法向父親挑明，也覺得父親承受不了癌症晚期的事。所以我承擔了談話的「任務」。老人很豁達，他知道自己不久將離世，他是這樣跟我們說的：「第一，希望我不是痛苦地走；第二，如果我走了，家裡就沒有負擔了；第三，可以給國家節省資源。」一位80多歲老人的覺悟，讓我感動。
一個人年輕時受到的教育，影響他一輩子，死亡面前也是這樣。
廣州大學在2000年就開設了「生死學」這門選修課，探討生死哲學，這門課目前是廣州大學最熱門選修課之一。
課程內容包括生與死的概念和本質，死亡的形態（疾病、衰老、災難、死刑等等），生死兩安（臨終關懷、安樂死、器官移植、喪葬禮俗等等），自殺問題等。最有特色的是，課堂上胡宜安會讓學生假設自己死亡的情境寫遺書、立遺囑、寫墓志銘。
胡宜安稱：「自設情境往往能讓學生重新認識親情、愛情，自我反省，這種形式是這門課最好的實踐方式。」
師
廣州大學 胡宜安 教授
哲學碩士，教授，碩士研究生導師。主要研究方向：思想政治教育、社會發展哲學、生死學。長期擔任公共必修課《道德修養與法律基礎》、專業課《生命教育專題》及通識類選修課《生死學》（包括網絡在線課程）課程教學。
主持教育部人文社會科學課題1項，參與國家及省部課題多項，主持國家精品在線視頻公開課《生死學》。出版學術專著《現代生死學導論》，公開發表論文26篇。
課程時間
11月18日（今晚）19：00
參與方式
既然死亡不可避免，
那不如一起來學習生死之間的大智慧
本文故事素材摘自：三聯生活周刊