學生提問
提問：您父親是研究俄語的，那您有沒有聽過俄國文學之類的？
駱利群：啊，小時候我的父親曾經教過我幾句俄語，但是沒有真正學過，現在都忘掉了。我在大學的時候還學了一年俄語作為第二外語，剛學完的時候我還可以看一些普及性的雜誌，但是現在一點都不行了。
提問：你沒有上高中對吧？
駱利群：是的。
提問：您覺得跨越高中時段，對您以後大學的學習，以及之後的工作是利是弊呀？
駱利群：你們做生物實驗的時候，經常要設計對照實驗，但生活沒有對照（life has no control），所以我沒法回答你這個問題。這個問題很難回答。你們客觀分析，我是主觀的，比較難分析，但有一點很清楚，我的人文學科知識比較缺乏。我們科大不像北大這樣是有文有理的綜合性大學，科大都是理科——那時候男孩和女孩比例是6:1——大學期間沒有學過文科。我們當時有一個社會科學閱覽室，那是我光顧最多的閱覽室，每次考試完後我就鑽到社會科學閱覽室看書。
再多講兩句科大的情況。剛才饒毅講了很多少年班的好與壞，我們是少年班第五屆，這一屆以後，已經沒有像寧鉑、謝彥波這樣非常知名的人士出現了。那時候沒有多少報紙來採訪我們，可我覺得我們班23個人活得都很精彩。我們班沒有年齡特別小的，也沒有特別大的，最小的比我小半歲，最大的也只比我大半歲，大家年齡相差在一歲的範圍內，沒有像11歲進大學這種問題比較大的。今年我的實驗室裡面有一個16歲的研究生做輪轉（rotation），人很聰明，但好像不夠獨立，自理能力不行，可能習慣了在家裡有爸爸媽媽幫忙，所以他做完實驗就希望別人幫他清掃，因此實驗室的人都不喜歡他。儘管他很聰明，我最終還是沒有要他。
問題：你們班同學中還有其他人做科學嗎？
駱利群：比較少，大概三四個。
問題：那麼其他人呢？不做學術的那些人都做什麼去了？
駱利群：和我有聯繫的一半左右在做商業、計算機、媒體等，各行各業都有。
問題：留在國內的多還是去美國的多？
駱利群：都有。
問題：他們是一直在學生物，拿到博士學位然後再轉的專業嗎？
駱利群：有的本科畢業後繼續讀了學位，有的沒有。有一個同學到美國以後，讀了計算機專業的博士，過兩年他開了一個計算機商店，幫人修電腦，很快就變成半個百萬富翁了。他說等他成了百萬富翁就到佛羅裡達去打高爾夫球。當然，現在百萬資產應該不夠打高爾夫球的。
那個時候科大少年班的學生確實很用功，而且素質很好，我聽說現在的少年班學生沒有以前那麼好了。1981年，除臺灣外，全國二十九個省、市、自治區的高考狀元，有二十二個理科狀元進了科大，當年科大在湖北省招20人，分數最低的一名是全省第24名。優秀的學生聚在一起，大家互相鼓勵互相激勵，對於整個學風的營造起到了重要作用。在合肥沒有很豐富的業餘生活，黃山也離得很遠，我們也沒什麼地方可去，只好都鑽研科學。（2008年4月17日）
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