在日常生活中，你會不會經常感覺到大腦逐漸變得遲鈍？想不起來支付密碼，前一秒鐘想要做的事情，在下一秒卻怎麼也想不起來，或者面對一個怎麼也想不起來名字的朋友時的尷尬。記得上學時，數學老師經常掛在嘴邊的一句話：大腦就像一把鐮刀，越用越鋒利，越不用，它就會逐漸腐朽和生鏽。
所以，大腦的思維認知，需要適當地訓練，才會讓它進入一個良性的狀態。就像我們的身體，適當的運動才會讓它保持健康。
《神奇的燒腦思維遊戲書》雖然是一本訓練孩子思維認知的遊戲書。但是，嚴格來說，它其實並沒有什麼年齡限制，裡面的各種關於認知思維的訓練也會讓成年人的我們欲罷不能。這本書的特點，便是有趣和易讀。書中的遊戲和圖片大多選擇我們平時耳熟能詳的故事和人物，題目也都簡練而直接，不僅增強了整本書的實用性，也大大增添其趣味性，內容好玩兒才會使我們更加有動力繼續完成它。
在翻開這本書之前，我們需要了解一下大腦的運作和什麼是思維認知。
一 什麼是思維認知？
所謂的認知能力，又叫思維認知，人與人之間的不同，大體就是來自認知的不同。同一個世界，同一個問題，每個人看到的東西不一樣，得出的結論不一樣，採取的行動不一樣，最終的結果，就會不一樣。認知思維能力處於一個良性和較高水平線上，那麼人的格局放得開，眼光看得遠。獲得這種思維視角，許多所謂的人生困惑，就會霎時間豁然開朗。
思維認知主要分為兩大類：記憶和認知。
1）記憶
迄今為止，沒有人能夠準確地描述出人類記憶是如何形成的，但是關於記憶，有一個被廣泛認可的定論，那就是：記憶的多重儲存類型，即大腦對記憶的分析與存儲是分多個步驟完成的。也就是，視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺五大信息通道對客觀事物關注後在大腦中的存留印記。
那麼，日常生活中我們多遇到的比如出門忘記帶鑰匙，去了超市不知道該買什麼，其實就是大腦接受到的記憶訊息被自動快速過濾掉。
而針對記憶力的思維訓練，就是為了增強大腦的記憶力，甚至可以幫助我們緩解因為年齡而產生的記憶衰等問題。
2）認知
如果把記憶比作是超市裡琳琅滿目的食材，那麼，認知就是將這些食材變為食物的方法和能力。每個人都有擅長和不擅長，這就說明了根據自身的喜好不同，認知能力在某一個領域就會表現的非常優秀。
那麼思維訓練，就是為了讓大腦的各個功能區達到一個相對平衡的水平。同時，認知能力的多方面訓練，也是促成孩子從具象思維到抽象思維的一個很好的橋梁。所謂具象思維是指具體而形象的思維方式，也就是當面對一個事物時，所能想到的是具體的東西，也可以說是聯想到的相關事物；而抽象思維，也可以稱之為邏輯思維，是與具象思維相對立的概念，就是把一個事物的特性從它本身剝離出來形成概念，然後再進行判斷、推理和論證的思維過程。
作為成年人的我們，翻開此書的目的就是為了在娛樂的同時適當地鍛鍊自己的大腦，讓自己的思維在頭腦風暴的刺激下，得到一次新的生機。
同時，我們也需要認識到，在孩子漫長的成長期中，思維認知的發展也會經歷關鍵期，《神奇的燒腦思維遊戲書》便是那一階段孩子非常需要的一本工具書。
二 思維認知發育的關鍵期
父母都有一顆望子成龍和望女成鳳的心，為此，孩子還在娘胎就開始各種引導開發智力的培訓。這種早教，除了浪費錢之外，實際上並沒有什麼用。哈佛大學兒童發展中心曾做了一份研究報告。說明人的大腦認知發展有關鍵期，抓住這幾個關鍵期，進行適當的引導和訓練，才是最為有效而正確的做法。
研究人員將兒童大腦發育分為三個部分，分別是Higher Cognitive Function（認知能力）、Language（語言發育能力）和Sensory Pathways（感官能力）。
下圖就是孩子這三種能力的發育期，語言是藍線，感官能力是黃線，這二者撇開不談，紅線代表的大腦認知能力的最高值也就是大腦發育的最佳年齡，是在7-13歲。所以，這個階段思維認知的訓練，是關乎孩子一生的關鍵期。
這一時期孩子的思維訓練可以通過遊戲、專門的課程來進行，同時也可以通過日常學習和生活來進行思維訓練。父母應當關注孩子的每一個細節來引導孩子進行思維訓練。
這本書中的遊戲幾乎包含了這一階段孩子思維認知的全部能力。書中一共分為六章，分別是觀察、記憶、閱讀、創新、邏輯和數學的能力。
1、全方位觀察。對於任何問題，都要認真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使孩子認識到顯而易見的答案未必就是最佳答案。
2、記憶。記憶是最基本的學習能力，任何高層次的學習和運用都源自此基礎之上。著名的哲學家培根也曾說過：一切知識的獲得都是記憶，記憶是一切智力活動的基礎。對記憶能力的訓練，其實是為了以後更加繁重的學習提前打下基礎。
3、閱讀。對於孩子來說，閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。閱讀的過程不單是一次知識攝取的過程，更是一次心靈的鍛造和思想的升華的過程。同時，閱讀力的培養是鍛鍊孩子專注力的必要條件，不僅如此，閱讀還會培養孩子們的語感和意境的想像。
4、創新。愛因斯坦曾說過：創造力比知識更重要。創造力是檢驗孩子對所學知識運用的一種絕佳體現。世界是否進步，知識是否進化，皆源自創造力的運用。
5、邏輯。邏輯思維，涉及到很多方面，包括語言、數字、圖形、空間的理解觀察和思考等等。鍛鍊邏輯思維能力的最終目的，就是讓孩子形成快速、條理、準確地解決問題的能力。
6、數學。數學是一門工具學科，它是一切科學的基礎，數學更會帶動其它學科的進步。人力資源專家和世界五百強企業，都將數學能力納入員工招聘的範疇。
可以說，孩子在接收事物和表象的外部聯繫時，更加需要鍛鍊的是大腦對事物和表象內部聯繫和規律的認識，而這種認識是從思維認知中來的。思維認知影響了人們的一生。我們通過它來學習、生活，也通過它辨別真偽、識別美醜，也用它探索新知、創造未來。
總是有人會說，成才的孩子一般都是天賦異稟，其實不盡然。在他們成長的重要時期，發掘和訓練他們的潛能，這要遠比倚靠所謂的天生的智力要重要的多。
結語：
清華前校長陳吉寧曾說：中國未來社會需要的，是那種邏輯思維縝密，能夠應對變化，提出獨特想法的應對性人才。這也就意味著未來社會多元化發展的背後，是對早先固化思維的一種解放。
我們的大腦思維，認知能力和行為其實都需要做出不同的改變。改變需要潛移默化，慢慢形成，不論是正處在思維認知關鍵期的孩子，還是已是成年人的我們，維持大腦的活躍，讓大腦能夠在日新月異的社會發展中適應，都離不開我們自身的訓練和努力。
所以，改變從此刻開始，不需要太長的時間，翻開這本遊戲書，讓那些繽紛的圖片和題目對自己的大腦來一場思維鍛鍊吧！