#青春期的孩子#
舒心老師：「親子筆記記錄了我和兒子間的生活瑣碎，平淡且真實，這是一位母親用心陪伴的寫實與呈現。也是一位母親送給孩子最好的成長禮物 。
晚上，兒子和我聊起作文。
他說：「老媽，我覺得我的作文寫得還不算好。」
「你好像不太滿意自己寫的作文？」
「嗯，有那麼一點。」
「想知道媽媽的評價嗎？我覺得有些寫得還是挺好的呀！」
兒子的作文前段時間剛剛受到了肯定。
讀著他筆下的《胡與歌》，我被深深觸動了，感動著這孩子的心思竟如此細膩，情感如此真摯。
「我覺得自己的文字不夠優美，寫得比較平淡……」兒子說得很誠懇，不像是青春期的故作姿態。
我笑了笑："我懂了，你是不是覺得沒有其他人，特別是像一些女生寫得那般的文辭華美、絢爛……」
「嗯，可能吧，我實在寫不出那樣的文字……」
「我特能理解你，兒子!媽媽也有過這樣的經歷。」
青少年時期的我也曾愛舞文弄墨，那時的我恨不得把文學中最華麗的詞彙都堆砌在我的文章中，開始是覺得文字很美，慢慢發現語言是美了，但丟了自己，失了情感，舍了真誠……」
「你的文章樸實無華，在文章中，媽媽能看到你自己，能讀到你的情感，這就是好文章.....」
"其實我也是這麼想的，我也希望有自己的風格......"兒子顯然get到了我的觀點。青春看似張揚，其實還是有著諸多不確定與不自信。
我鼓勵著兒子，是因為他的文字真的打動了我。他在寫他所擁有的成長人生與感悟。雖仍有些稚嫩，但日漸成熟。
01《胡與歌》--暢哥
櫃頂上，擺放著的鑲邊木盒裡，是爺爺的二胡，總是一塵不染的。與其它陳年的古董形成鮮明的對比。
我知道，這是奶奶的至愛。
每在午後，奶奶都會坐在搖椅上，眼睛半睜不閉的，手裡捧著本厚厚的文件夾，那是爺爺親手抄的京劇曲譜，一筆一划，鏗鏘有力。
奶奶望著曲譜，嘴裡低吟著，像是夢中的囈語，但不一會兒卻陷入沉默。
她是想老爺子了。
爺爺拉得一手好京胡， 奶奶也會唱戲，他們或去戲園唱，或在家裡唱。
奶奶也像現在一樣捧著曲譜，懷抱著我，對爺爺喊聲：「過門兒！」
爺爺便搖頭晃腦地拉起琴來，絲絲入耳，琴聲像是歌者的吟唱，不緊不慢的，飽滿動人的。
我坐在奶奶的腿上，感受著其從胸膛發出的震動，這聲音是清脆的，琴聲與歌聲，交匯著傳入我的耳朵，令我的耳膜痒痒的，可我享受這感覺。
長大點了，也經過這些年的耳濡相沫，我知道了奶奶最喜歡的戲是《霸王別姬》，也是我最常聽的那一曲。
奶奶想教我唱，爺爺想教我拉琴，但我都沒有表現出很大的興趣，爺爺苦笑著，低聲道：「整天擺弄那洋玩意兒（鋼琴）有什麼意思？」
這時，奶奶就會在一旁說：「你爺爺啊！在戲班子，不是你爺爺拉琴，人家都還不唱！你還不願意學？」
我笑著說：「那我唱兩句吧，那個……」
「過門兒！」奶奶搶先喊了出來。
爺爺爽朗地笑起來：「破天荒了啊！暢暢想唱戲了，嘚嘞！給你拉一段《打虎上山》，上次教過你的啊！」
伴著爺爺的琴聲，我和奶奶一唱一和，唱了一段兒，曲終，爺爺大笑：「後繼有人咯！」看著爺爺奶奶的笑容，我想這大概是他們最幸福的時刻。
有時爺爺也會拉著我拉琴，我興致高時，便會同意，爺爺十分高興，樂得臉上的皺紋全擠在了一起。
爺爺抓住我的手：「這是一把位、二把拉，三把位難，你以後再學，這是哆……」
有一次，爺爺將一張曲譜拿與我「這是你奶奶最喜歡的一段兒，你選學著，剩下的我之後再教……」
我終究沒有學完。
爺爺走後，我再沒聽到那優揚的琴聲，奶奶也極少開嗓，整天坐在搖椅上，捧著曲譜，一頁一頁地輕撫著，無聲無息的。
又到清明，窗外下著雨，家裡的桌上擺著清酒、貢品，一個小小的祭奠儀式。
我將胡琴取出，從櫃底找出了那張泛黃的曲譜，我小心翼翼地拉起。
「君啊！從此離！」清酒在杯中湯起一圈圈水紋。
抬頭，奶奶已是淚目。
人生如文字。
最美的，不是披上一件華麗昂貴的外衣，
而是擁有樸實的內在和真摯的情感!
人生如詩篇。
我們捨棄的，堅持的，也正是芟繁就簡的成長與成熟。
這是我想給兒子傳遞的一種生活態度，也是創作態度。
兒子從小就愛閱讀，
在這方面我們的確下了很多功夫去引導他，
從陪讀到導讀，從看書到聽書，
很幸運，兒子挺吃我們這一套，從小就愛上了閱讀
看了不少書：歷史、科幻、童話、傳記......
相反，對於兒子的寫作，我從來不刻意指導，
更反對兒子參加那種「框架式或模板式」的寫作輔導班。
如果說我是兒子寫作的領航人，
那兒子嘴裡的奇人——他的高一語文周老師，
就是兒子的伯樂。
周老師的認可與欣賞點然了兒子的創作自信與熱情。
很希望兒子能保留他內心那些最真摯的東西，還有最豐富的想像力，
這樣他才能真正用心去創作每一篇文章，
包括他自己的青春與人生！
青春期雖然變得不愛與父母溝通與交流，
常常回到家把自己鎖在房間裡，
讓父母感覺與他們無話可說，
其實不是沒話說，只是他們更願意能被父母看到和聽到，
他們真實的想法，
不帶否定、也不會被指責，更沒有譏諷嘲笑。
青春期並不拒絕與父母交流，
只要懂他們，
用一種平等的方式交流，
他們也會敞開心扉，接納父母。
這就是與青春期的對話。
（文章原創作者：舒心老師，青少年心理諮詢公眾號創建人。國家二級心理諮詢師，兒童心理成長指導師，青少年心理健康教育指導師，沙盤遊戲治療師、注意力訓練師。具有十餘年的心理輔導及家庭教育指導經驗，專注兒童和青少年心理健康教育諮詢輔導，專注父母成長教育指導。）
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