新概念英語還是Big English?這對於家有義務教育階段孩子的家長,始終是一個繞不過去的問題。事實上,兩套同樣經典的英語學習教材,學習的側重點各有不同,家長可根據孩子的學習階段和學習目的理性選擇。
新概念英語VS Big English孰優孰劣?
自1997年被外研社引入中國後,新概念英語一直是經久不衰的英語學習資料,也是一些城市家長為孩子主流使用的英語教材。新概念英語通過完整的英語學習體系,幫助學生掌握英語的4項基本技能——聽、說、讀、寫,使學生能在學習中最大限度地發揮自己的潛能。其中的文章非常經典,適合學生背誦,並且涵蓋了小學到高中的所有必須掌握的語法知識點。
在「雞血媽媽」的眼中,新概念英語是當之無愧的「提分利器」,她們為孩子規劃的一般英語學習路徑是小學期間應該學完《新概念英語》1、2兩冊,這樣就可以輕鬆應對小升初面試和中考。
除了《新概念英語》之外,另外一本培生旗下的《Big English》也同樣堪稱經典,是眾多教育培訓機構的主流英語教材。Big English採用全球領先的CLIL教學法(內容與語言整合學習法),將藝術、自然科學、世界文化等跨學科內容和創新、跨文化交流、獨立思考、解決問題、項目協作、數位化學習等21世紀技能融入英語學習。並通過AFL 動態學習評估體系,從聽說讀寫各方面檢驗學習效果。
簡而言之,《新概念英語》更注重語法結構和句型結構,通過背誦單詞課文等形式幫助學生系統掌握英語學科中的語法知識點,以期獲得更好的英語筆試成績 ;而Big English更重視英語的應用能力、英語知識結構與人文社科綜合素養,培養更加對準21世紀全球化對人才的需求。
場景式教學大勢所趨
2014年樂寧教育引進了培生朗文Big English教材,除此之外,根據上海市中小學生英語學科新課標要求,對教材進行了補充,全面覆蓋3-18歲兒童英語學習需求。
在教學方法上,樂寧教育鼓勵老師通過對話、故事、項目制學習等方式,讓孩子在情境中感悟、理解並提煉。在這種體系下培養出來的孩子,不僅擁有優秀的「聽說讀寫」應試能力,更擁有創造性的思維和解決問題的能力,及國際價值觀素養。
這一教學理念也深受培生教育集團的美國教育專家、《Big English》的作者Mario Herrera的認同,他將樂寧教育視為重要的合作夥伴,多次到訪樂寧教育,分享世界最前沿的少兒英語教育動態和教學心得。
那麼這兩套教學體系孰優孰劣?這還得根據孩子所處的階段和學習目標理性選擇。但是針對校內學習的效果,它們當屬殊途同歸。
儘管《新概念英語》被公認為提分利器,但是樂寧教育的《Big English》的效果同樣已被成功驗證。據統計,在樂寧連續學習超過5年的學員,大部分進入了理想的小學,超過半數的學員最終進入上海排名前二十的重點中學。樂寧的學生裸考參加PTE(培生學術英語考試)優秀率達到97%。而這項考試已在全球範圍獲得數千所大學和院校、專業組織和政府機構的認可。
如今,新高考改革深入人心。根據2017年出臺的《普通高中英語國家課程標準》規定,英語學科應當更關注學生文化意識、思維品質等核心素養的發展,符合科學選拔和人才培養的要求,凸顯對學生終生發展的關注。其言下之意,即高考中語法句型的考核將進一步弱化,而真實場景的語言應用卻變得日益重要起來。
儘管這一理念還未在義務教育階段以文件形式確立,但這無疑是大勢所趨,對以推崇「養成式」教育為理念的樂寧也必是一個重大利好。
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