如果數學,英語降為副科,物理,歷史能升為主科?聽聽老師怎麼說

2020-12-05 窩商談教育

高考正在進行改革,實行新高考的地方將越來越多。但是不管怎麼改,其中語文,數學,英語三大主科的地位都沒有發生任何的改變。改變的就是其他六科如何組合的問題。

新高考模式下的科目組合

新高考一開始實行的是3+3,第一個3是語文,數學,外語三大主科。後一個3是從六種副科中任選3科來考。實行之後,曾出現棄物理的現象。物理在初中的時候還比較簡單,但是到了高中難度一下子增加不少,很多學生聽物理課就像在聽天書。考試100分也就考個二三十分或者四五十分。以前文理分科,選理必須學物理,沒辦法。現在有了自由選擇的權力,乾脆就不選物理了。而物理這科有比較重要,為了糾正這種現象,就開始實行3+1+2.

3+1+2模式中,語數外必考,物理或歷史任選其一必考,其他四科任選。這就把物理與歷史的地位提高,也成為學生必選的科目了。

英語,數學將為副科?

自從新高考改革以來,一直有一種聲音,建議將英語將為副科。因為英語對很多人來說根本就用不到,而且全民學英語有點兒浪費資源。

其實數學對於很多高中生來說也是一個難啃的骨頭。特別是對對於學文科的學生來說,考上大學之後,數學壓根就用不到。

看看高中數學的課程知識:集合與函數、指數與對數函數、函數的應用、平面幾何體、空間關係、直線方程、圓方程、算法、統計、概率、三角函數、平面向量、三角恆等變換、解三角形、數列、不等式。

這些知識如果做深入的研究的話,在日常生活中也是用不到。高中時期費了那麼大的勁學習,只是為了應付一下高考的試卷。在這一點上,數學和英語有點兒類似。

從實用的角度看,數學和英語都可以將為副科,因為高中生學習都是為了考試,而且對於有些學生來說,考試結束之後就再也用不到。這一點和六種副科的地位類似。

哪一科可以升為主科?物理或者歷史?

這樣的話就剩下語文一個主科了,那麼其他的理化生政史地有沒有一科可以升為為主科呢?

有人說物理可以,物理是理工科的基礎,任何的理工科都需要用到物理的知識。物理對於科技的進步也具有非常大的意義。

有人說歷史也可以。歷史可以讓你明智,可以讓你了解過去,可以為你未來的發展提供借鑑。一個具有歷史思維的人,往往可以避免更多的錯誤。

其實從對個人發展的影響來看,六小科都替代不了英語與數學。隨著我國國家化的程度越來越高,使用英語的場景將會越來越多。數學更是隨處可見,隨時用得著。

你認為呢?你覺得當前這種科目格局有必要改變嗎?

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    還有人藉此大膽提議說,不如把英語作副科,物理歷史變為主科。都說文史不分家,學習歷史的同時也是在提高語文能力;害怕學生因此偏科,就把物理也作為主科;將英語作為副科,也是在降低英語在學生家長心中的「地位」,讓他們不把更多的精力放在英語上。這樣有趣的假設,在網絡上引起了很大的風波,也引起專業的老師們展開激烈的探討,但最終老師們都認同的是,將英語變成副科,物理歷史變為主科,其實是不太合理的。
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    ,在現在大部分家長和老師的眼中英語這一科目成為一個副科是非常不現實的,主要有以下幾點原因。2020新高考實施,英語將成為副科?考生拍手叫好,教育部:不顯示。一、英語在大型考試中仍然佔有比較大的分值英語一直以來都是作為和語文數學一樣的主要科目來進行考試的, 無論是我們參加小升初考試、中考以及高考甚至是研究生考試英語都是一個主要的科目,所佔的分值都是比較高的,尤其是中考和高考他們所佔的分值是和語文數學一樣的分值,所以英語所佔的分值也使得英語成為一個副科不太現實。
  • 將英語降為副科,我支持!
    正方:英語只是語言交流工具,不是科學技術。而語文是母語,數學是所有理工科的基礎。所以英語不能和語文數學並列。當前教育是背了一堆英語單詞但是不會背唐詩,很可悲 正方:不是所有人都需要看英語論文,不是所有人都需要出國,但語文數學是生活和工作中都需要用到的。 反方:企業、工廠、醫院裡高端進口設備上標註英文說明,必須要會看。英語是重要應用工具。
  • 如果英語作為副科,將物理化學作為主科,對國家有什麼積極作用?
    我們從小學習的主科有語文、數學、英語,中考和高考一樣,語文和數學一樣,在中小學課程表中的課時語文和數學是一樣的,但是高考卻是不同的,英語一年可以考兩次,選用分數高的那個作為自己的成績,這樣看來英語的地位真的是非常大的高,沒有哪一個科目可以相提並論。
  • 有人提議英語改為副科,物理、化學、生物改為主課,談幾點看法!
    有不少人提議將英語改為副科,物理(化學)改為主科。原因是英語是一門語言工具,大部分人基本用不到,而物理作為自然科學的主科,可以提高國家的綜合實力,這一觀點大多數人非常贊成。我談談我的看法,不當之處還請指正。
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    但是,有很多學生變得真不好了,這是因為到了高中,知識的跨度變得非常大了,以物理為例,初中物理以生活經驗為基礎,都是一些簡單的物理現象,而高中物理變得抽象了,初中物理注重現象,高中物理注重本質;初中物理的內容是定性分析,高中物理是定量分析;初中物理的學習方式,以記憶為主,高中以理解為主;初中物理需要數學,高中物理依靠數學。
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