原創 貓頭鷹小助理 昆明教育
孩子就要上小學了，需要進行哪些方面的能力準備呢？不要著急，教育君的【幼小銜接小課堂】又上新了，快跟我們一起為孩子入學做準備~
閱讀會串行、拼音字母分不清，形近字易混淆，數學運算易錯……如果孩子有這種表現，那就一定要鎖定教育君本期帶來的內容—— 「視知覺能力」的答疑~
教育君邀請到高級教師、昆明市第一幼兒園園長李婭，和各位爸爸媽媽一起分享關於視知覺能力培養的經驗~
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高級教師、昆明市第一幼兒園園長 李婭
昆明市第一幼兒園在探索幼小銜接的過程中，一直倡導科學、規範、符合幼兒發展需求的活動，主要從入小學前身體素質培養、入小學前的生活自理能力培養、學習能力和學習品質的培養、社會適應能力的培養等方面為幼兒做好入學準備。
多年來，幼兒園堅持從小班開始，把幼小銜接的探究貫穿於孩子三年的學習和生活中，積累了豐富的可行性經驗。
Q:
什麼是視知覺能力？視知覺能力跟幼小銜接有什麼關係？
A:
簡單來說，視知覺是就是把眼睛看到的信息傳遞給大腦，大腦對看到的信息進行加工的能力。看見了、察覺到了光和物體的存在，屬於視覺接收；但了解看到的東西是什麼、有沒有意義、大腦怎麼做解釋，就屬於較高層的視覺認知的部分。
視知覺能力一般包含：空間關係、視覺辨別、圖形背景辨別、視覺填充、視覺再認、視知覺速度等方面。
市一幼教師和孩子們在進行視知覺能力提升小遊戲~
視知覺能力在個體發展的過程中扮演著非常重要的角色。進入小學後，拼音、識字、書寫、閱讀、數學等學習都跟視知覺能力有關係。
拼音字母分不清，形近字易混淆，閱讀速度慢、閱讀效果不好、數學運算易錯等等，這些現象直接影響孩子入學後的學習效果和學習興趣。
鍛鍊視知覺能力遊戲~
Q:
視知覺能力發展不好，會導致哪些幼小銜接的明顯問題？
A:
視知覺能力不足，主要存在以下影響：
1. 拼音學習
我們發現，在小學一年級的時候，有的孩子學習拼音特別快，但有的孩子卻為拼音學習苦惱不已，有的孩子到二年級都不能準確的區分「b和d」。
其實這就是視知覺能力不足帶來的困擾，這樣的孩子容易對拼音中的「b、p、d、q」「W、M」「f、t」這些類似的字母分不清。
2. 影響識字和書寫
孩子早期認識漢字以圖形辨別為主要方式，他們可以認、讀，但不能理解字的含義，年齡長大和加強閱讀後，才能實現「讀」到「讀懂」的轉變。
視知覺能力不足的孩子，對於「手、毛」「上、下」「人、入、八」「土、士」等形近字容易混淆；帶「衤、礻」「廣、廠」偏旁的字寫了很多次，卻總還是犯錯；「陽」字寫成「日阝」，「豔」字寫成「色豐」，筆畫、字形、方向、字形結構等千變萬化，孩子在這樣的情況下，很難迅速準確區分。數字「6、9」「2、5」等，稍不注意就寫錯；答案算出是「17」，寫在本子上變「71」......
3. 閱讀
小學入學後，開始大量接觸漢字，許多家長會發現一年級孩子識字量大量增加。與此同時，背誦和閱讀的量也增加不少。閱讀時跳字、漏字、跳行、竄行等情況比比皆是。
很多家長責怪孩子不認真、不仔細，殊不知孩子也無奈。同樣的一段課文，有的讀得快，有的讀得慢，大部分孩子已經讀完了，可還有的孩子才讀了一半不到。閱讀速度快與慢，也影響學習效率，要完成閱讀理解就更難了，孩子從頭到尾讀一遍，問讀了什麼，回答是不知道。
Q:
為小學入學做準備，應怎樣培養幼兒的視知覺能力？
A:
有研究表明，幼兒的視覺和視覺能力，是後天形成的，是可以通過學習和遊戲提升的。早期的介入和引導，能夠幫助孩子奠定紮實的入學基礎。那如何培養孩子的視知覺能力呢？
1. 走迷宮
那些經常玩迷宮遊戲的孩子，被發現在圖形或空間旋轉的測試題方面有更優秀的表現。一般情況下，3歲以後的孩子就可以玩走迷宮遊戲了，根據不同年齡特點，選擇不同難度的迷宮遊戲。
走迷宮遊戲~
走迷宮遊戲是培養孩子空間能力的一種非常好的方式。經常玩走迷宮遊戲，能鍛鍊孩子大腦在空間定位方面的能力，對幼兒上小學後識字和寫字有幫助。
2. 找不同
找相同和找不同兩個遊戲其實是大多數家庭經常帶孩子玩的親子遊戲，看似簡單，卻能發展兒童多項智能，特別是視覺辨別能力和邏輯思維能力，對培養孩子的數學思維和數學學習有深遠影響。
找不同遊戲~
3. 拼圖
拼圖遊戲是孩子認識了解「部分」與「整體」的關係的有效方法。
通過不斷實踐，引導孩子知道許多的「部分」可以拼成一個「整體」，一個「整體」由許多部分所組成。很多時候，學習的過程是整體知覺和部分知覺交叉交替的過程。
拼圖遊戲~
比如在學習識字的過程中，偏旁部首為部分，需要進行組合才能變為生字，生字就是整體；閱讀活動中字、詞、句、段為部分，文章篇幅為整體。拼圖遊戲可以根據孩子的年齡特點從4片、8片、20片、80片等不同難度進行練習。
拼圖遊戲針對幼兒的視覺再認能力，在遊戲中，孩子可以通過整體範例圖，去嘗試發現部分拼圖塊上的主要特點和重要信息，培養幼兒對整體知覺和部分知覺的感知和體驗，對孩子後期識字、看圖寫話和閱讀理解有幫助。
4. 圖形遷移
圖形遷移的運用目前在幼兒園中有很多，區域遊戲中益智區的遊戲、美術活動中摺紙步驟圖、連點成線遊戲、數學遊戲等活動中都有體現。
最簡單的一種，在點格中畫出和左邊示例圖同樣位置、同等大小的圖形。
圖形遷移遊戲~
孩子在操作過程中，通過觀察圖形在點格圖中的位置，以點為依據，判斷落筆的位置。再以點為單位，判斷線條長度。通過分析考慮每個線條之間的位置關係，從而畫出一樣的圖形。
這樣的過程，需要孩子積累大量的視覺經驗才能完成，對以後孩子閱讀速度、圖形記憶等有很好的幫助。
5.視覺速度
超市購物遊戲通過給孩子一個購物清單，讓他們按照清單上的內容迅速找到相同物品，並放到購物車裡，看誰的速度又快又準確。
超市購物遊戲主要是針對幼小銜接視知覺能力中視覺辨別的培養，鍛鍊孩子的視覺追蹤能力和手眼協調能力，對上小學後閱讀速度快慢有深遠影響。
超市購物遊戲~
「舒爾特方格」遊戲，是讓小朋友們用最快的速度按照順序找到圖卡中的所有數字。誰能在規定時間內過關，就算誰贏。
舒爾特方格遊戲也很有趣~
舒爾特方格可以通過動態的練習鍛鍊視神經末梢，主要培養幼兒注意力集中、分配以及控制能力。
以上就是本期的「幼升小小課堂」，
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一起為孩子上小學做好準備~
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記者：餘蘇晏
編輯：餘蘇晏
攝影：李海曦
責編：餘蘇晏
一審：張麗亞
二審：楊世玥
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原標題：《幼小銜接④丨孩子寫字顛倒？分不清bdpq？這是你沒發現視知覺能力的秘密~》
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