參會老師認真聆聽
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為紮實做好教育教學銜接，有序開展學生線上學習情況摸排和教學效果評估診斷，精準分析學情有針對性地制定教育教學銜接方案，確保實現本學期課程教學目標。4月22日，鄭州經開區教研室組織九年級教師分學科召開「線上線下教學銜接課」主題教研會。
教研會前，由各學科教研員與學校教研組一起研判制定線上線下畢業班教學銜接具體方案，方案結合學科線上教學實際，指導各學科科學安排教學時間，合理把握教學進度，準確設置教學內容，提高作業設計質量，切實保障教育教學質量。然後組織學科教研組基於學科特點和學情考情，精心研磨一節銜接課上傳於學習通平臺，教研員和學科老師一起商討碰撞，確定觀課角度，組織老師們緊扣觀課角度基於實證和數據在學習通平臺上進行觀課評課。
教研會上，各校評課老師代表對教學銜接課進行點評，在肯定銜接課優點、亮點的同時，各評課老師也提出了合理化建議，並結合自己的教學經驗分享下階段二輪複習的有效做法。各學科教研員做評課總結，對線上線下銜接課提出自己的看法和建議：針對銜接課，首先要做到思想銜接，把疫情當教材，完成好這場生命教育、信念教育、愛國教育，在銜接課中體現情感價值觀的增值。其次，做好知識銜接，以學定教，統籌安排分層次階梯式教學，注重從線上到線下學生學習過程的深度參與，從而巧妙地銜接新知。最後重視學習線索的連貫，精講巧練，注重學生的學習體驗，靈活設計學習活動，讓學生迅速找回學習狀態。
隨後對後期二輪複習教學進行指導，針對二輪複習，要避免教學內容的單一化，注重教學內容的序列化、整體化，做到一課一得，考慮「興趣點」「知識點」「能力點」並重，做到心中有生，心中有知，心中有題，從而紮實推進複習成效。
教研會最後環節對即將開展的九年級「中考專題名師講壇」活動做出了具體的安排和要求。此活動是對線下教學與線上教學銜接再延展，旨在加強教師對中考試題的研究，提高中考複習的課堂效率，促進學生學科素養的發展，從而實現提高全區九年級學生中考成績的目標。
教而不研則淺，研而不教則空。此次雲教研活動，明確了線上線下過渡期的教學重點和努力方向，保證了復學後課程有規劃，備考有計劃，計劃有落實，為九年級老師下階段教育教學活動的開展提供了新途徑，開拓了新思路。