就在我們吐槽孩子不好好上網課的時候，可曾想過有些孩子因為上不了網課而發愁，甚至選擇了輕生。
2020年2月29日，河南鄧州一名初三女生小李因沒有手機上網課，吞下了大量的治療精神病的藥物，被緊急送往醫院救治。
小李一家生活十分困難，父親的腳有些坡，幹不了重活，以修鞋為生，母親是精神病患者，小李上有一個正在讀高一的姐姐，下有一個正在讀小學六年級的弟弟。
受疫情影響，姐弟三人需要在家上網課，可小李家沒有一部智慧型手機，父親東拼西湊託鄰居在網上買了一部智慧型手機，可三個孩子都要上課，一部手機根本不夠用，三個孩子常常搶著用，導致孩子們無法順利完成老師布置的作業。
面對老師和同學的質疑，小李不堪壓力，吞下了媽媽用來治療精神病的藥物，幸運的是，她經過搶救脫離了生命危險。
不少網友看過這則新聞後，都覺得小李太傻了，多大點事就至於輕生嗎？每一件看似很小的事情背後，往往有著醞釀已久的負面情緒，小事不過是導致悲劇發生的導火索，根源卻早已埋下。
小李選擇服藥自殺，絕不是因為缺少一部智慧型手機這麼簡單，追本溯源，方能探究事物的真相。
01貧窮帶給孩子深深的自卑感
小時候，我的家裡也很窮，住的房子經歷過76年的唐山大地震，房子被震裂了兩個如閃電模樣的大口子，縫隙很大，有一年夏天有一條蛇差點順著縫隙爬進去，被爺爺及時發現，用鉗子夾住蛇的身子，小心翼翼地往外拉，結果蛇被拉斷了，頭在縫隙裡面，還有半截身子留在外面，特別害怕。
夏天雨水多，一下雨房間裡就四處漏水，屋外下大雨，屋內下小雨，家裡的盆盆罐罐都用來接雨水。那時候最怕老師家訪，不是我在學校表現不好，而是怕老師到家裡來。
三十年前的農村，沒有水泥路，一下雨，就到處是泥，孩子們需要穿著雨靴上學，同學們的雨靴很漂亮，花花綠綠的，我穿的是媽媽的雨靴，黑漆漆的，很重，非常不合腳，陷進泥水裡，使勁一拔，常常是腳丫出來了，雨靴卻紋絲未動。
雨靴上還有一個十字形的口子，雨水總是往裡面灌，走到學校，襪子都溼透了，非常難受，看著同學們腳上穿的五顏六色小巧的雨靴，再看自己又大又笨，還漏水的雨靴，我總是不由地把腳向後縮，下課的時候也不會離開座位，總怕被人嘲笑。
貧窮帶給孩子深深的自卑感，物質的匱乏是一方面，同伴的壓力也不容小覷。然而，家長往往不理解什麼是同伴壓力，責怪孩子攀比，愛慕虛榮，「別人有什麼，你就要什麼，你怎麼你和別人比學習啊？」是不是不少家長都會把這句話掛在嘴邊呢？
孩子生活在一定的社會網格中，他身邊有很多同自己屬性相同的夥伴，他需要融入這個集體，被集體認可，如果他表現得格格不入，他就會有壓力，同伴會嘲笑他，疏遠他。對於孩子來說，同伴的壓力往往會比父母給予的壓力更難以承受。
比如，有的孩子明明知道從父母那裡偷錢買零食吃是不對的，可他為了取悅同伴，害怕同伴不和他一起玩，依然會冒險這麼做。
我們再回到小李自殺這件事情上來，她面臨著中考，當下正是學習最要勁時候，卻因沒有手機無法順利上網課，她面臨的是學業和貧窮的雙重壓力，又因為無法順利地完成作業，被老師批評，被同學看不起，這是第三、四重壓力——同伴壓力、老師的壓力，在重重壓力之下，小李不堪重負，最終選擇了輕生。
02比貧窮更可怕的是父母的漠視
生於何種家庭，孩子是沒有選擇權的，哪個父母不希望給孩子最好的生活呢？可生活會有很多無奈，那麼，是不是貧窮家庭的孩子就一定會自卑，一定過得十分難過呢？不一定，這主要取決於他們的父母是否有能力愛孩子。
郭翠珠和小李一樣，是河南鄧州一戶貧困家庭的孩子，她家沒有網絡，自從學校開設網課，郭翠珠每天晚上都會到村部去「蹭」網，她的父親會陪她一起去，她伏案學習，父親就蹲在一旁等待，時不時地看一眼女兒，等到女兒學習完了，再和女兒一起回家。
同樣是貧困家庭的孩子，郭翠珠與小李的差別在於她有一個疼她的父親，生活雖苦，卻有父親的默默陪伴與堅守，有父母的愛，貧窮又算得了什麼呢？
小李沒有手機，無法上網學習，可以有很多方法去解決，可他的父親有沒有替孩子們著急，想過辦法呢？或者安慰過孩子們，和孩子們說過貼心的話呢？
生活的壓力或許讓這位父親沒有太大的精力放在孩子身上，又或許他習慣了漠視孩子的需求，覺得三個孩子輪流用手機也沒有啥問題。對孩子來說，比起父母沒有能力給他更好的生活，更讓他絕望的是父母的漠視。
讀小學二年級時，老師讓每個學生都準備一個小黑板，所謂的小黑板就是找一塊木板，在上面刷上黑色的墨汁，可以用粉筆在上面寫字，上課的時候，我們把作業寫在黑板上，舉起來，老師就能看到我們做得對不對。
別人家的小黑板都是方方正正的，而我的黑板是鴨蛋形的，我帶著黑板一進教室，同學們就開始嘲笑我的黑板好醜，每次老師讓我們把黑板舉起來的時候，我都戰戰兢兢的，因為坐在我周圍的同學都會對我的黑板指指點點。
我回家讓爸爸重新再給我弄一塊方方正正的小黑板，爸爸卻嫌我事多，能寫字不就可以了，堅決不給我做，就這樣因為一塊黑板，我被同學嘲笑了一年。
在成年人眼中不值得一提的事情，卻有可能讓孩子背負沉重的壓力，不是孩子矯情、脆弱、扛不起挫折，是因為父母沒有給他們愛的滋養，就如一株植物，缺乏了養分，斜風細雨也能將他們摧毀。
貧窮，讓孩子無法享受好的物質生活，但不應該再讓他們精神上缺乏關注與愛，後者會讓孩子更加絕望，這才是「殺」死孩子的根源。