北京新東方於昨天發布了基於「酷學多納」的學科英語線下產品「多納學科英語」。這是一款專門針對北京地區3-9歲幼兒啟蒙的學科英語線下高端培訓項目。
要理解這個項目，可能需要先解釋清兩個問題：一是何為學科英語，二是高端英語早教的需求痛點在哪？
首先，學科英語教學的概念最早出現在 2007 年，它是指 「讓英語的學習不再局限於單純的語言，而是包括語文、數學、自然科學等多學科的全英文教學」。而隨著 85 後開始生娃，以及二胎政策的紅利，早教市場的需求進一步新一輪的洗牌。新一代「虎爸虎媽」對於英語早教的需求非常明確：讓孩子學會地道的英語表達和思維方式。所以自 2007 年開始，相繼出現了線下傳統機構和新興的在線教育推出的學科英語產品。
其次，據北京新東方副校長李亮介紹，新時代的早教用戶存在著兩大痛點：一來，出國留學的低齡化讓家長不滿足於傳統中教教授的基礎英語知識，家長們希望孩子可以從語音、用法乃至思維方式上學到更加地道的英語表達。再者，有條件的家長為孩子規劃的「全英幼兒園-國際小學、初中、高中-出國」路徑需要全英環境的啟蒙教育。
所以，面對上述的需求點，北京新東方推出的是一款「全景浸入式學習方式」的教學產品。除了引入同步的美國幼兒園和小學同版的多學科知識教材，以及全持有2證、2年幼兒教學經驗的優質外教授課，多納校區教室的布置從班牌、課程表、學習園地等均以英文的形式出現。通過生活情景、多媒體視聽、通過遊戲、故事、情境、對話交流的設定激發孩子的好奇心，引導孩子對情境的觀察、想像並組織語言並用英語進行表達，最終達到紮實語言功底和閱讀能力的效果。
當談到為何選擇與集團內部線上移動端 IP「酷學多納」合作，李亮解釋道，多納的品牌能夠激發孩子的學習興趣，這利於將孩子的線上學習興趣移植到線下。此外，通過將多納的網際網路內容和開發技術與北京新東方成熟的線下體系和教材相結合，多納學科英語可以落地教學效果。
提到與線下競品相比多納教學的優勢，李亮表示，要做好一款被市場認可的少兒英語產品需要滿足三個條件：「激發學習興趣、塑造環境以及落地教學效果。而新東方的優勢在於將以上三點結合，並且擁有成熟的K12線下教育體系和教材做支撐，可以使產品達到優質的教學效果。」
據了解，線下學科英語增長緩慢，主要的制約因素之一是優質外教的缺乏。在一線城市，有資質的外教對於工作環境的選擇一般的排序是：國際學校-私立幼兒園-培訓機構。而在一般的二線城市，擁有相應教學資格的外教人員則更少。
針對目前線下學科教育中普遍出現的外教供給端獲取成本高進而影響產品類型大範圍普及的問題，李亮告訴36氪：單純的追求規模擴張速度可能會導致口碑和質量下降，多納學科英語現階段希望做出產品的口碑和保證質量。待模式成熟後，多納學科英語將在海外建立外教的招聘和培訓基地，進而解決優質外教緊缺對產品規模的限制。
除了線下的產品，O2O 的大熱也湧現出了一部分主打全浸入式學科英語線上產品。據了解，與目前市面上的學科英語相比，如 VIPKID 和 VIPABC 類型的學科英語產品由於定位明確加之體量「輕」，在管理成本上存在較大的優勢。最重要的是，由於是在線授課的模式，複製率高，且鮮少出現線下機構普遍存在的優質外教供給端不足的情況。加上培訓類巨頭們尚且存在的優質外教師資的地域拓展的限制，目前來看，線上外教一對一教學在二線省會乃至三線城市具有很大的市場空間。
提及多納學科英語與線上同類產品的優勢，李亮表示，從教學效果來看，線下的實景教學能夠「量體裁衣」的根據孩子的不同性格激發幼兒的學習興趣。而跨屏教學對於較為內向和低齡的孩子來說仍然需要家長的幫助下完成。
如今的新東方已經不再是當初的那個出國留學英語機構。當行業爭相進入K12進行業務擴張時，新東方也曾經因為單一的切入K12英語業務而迷失。據李亮介紹，經過戰略和業務的調整，新東方將逐漸建立起全學科類的泡泡少兒+優能教育全科輔導類項目的K12發展構架。從目前來看，這樣的構架已經初見成效。據新東方2015財年的財報顯示，泡泡少兒教育連續兩個季度獲得增長，2015年Q4的入學增長率相比去年同期增長了 48%，收入增長了 6%，而上一個季度這兩個數字為 16%和7%。
多納這款產品可以被視作新東方切入幼兒英語啟蒙教育的嘗試，如過去7、8年對於優能項目和泡泡幼兒的轉型，此次的嘗試在新東方的線下幼兒教育業務中應該頗具戰略色彩。