我們要讓孩子有希望的法則，永遠讓孩子看到希望。
家長都是對孩子寄予希望的，但有的家長卻把這種希望轉為精神壓力，而沒有讓孩子感到希望。這樣的話就不是特別好的。
家長要在孩子做得好的時候，給予及時的肯定，告訴他們幹得好太棒了、太棒了！即使孩子一般沒有什麼做的好的，也要用善意的鼓勵的話，用心地去跟孩子一起互動，這樣的話就是一個合格優秀的家長了。
每一個人都希望被身邊的人看見，被身邊人的鼓勵。
有的家長對孩子期待值頗高，卻不善於用希望的法則，總愛找差距挑毛病。這樣的話孩子在叛逆期他就會更加的有失落感。
有時候爸爸媽媽對孩子要求特別高，希望孩子考100分，當孩子考了98 、99，爸爸媽媽都會很苛刻。如果在這樣的一個叛逆的時期，爸爸這樣苛刻，媽媽這樣苛刻，對孩子的成長是非常不利的，是在扼殺孩子的希望，也會讓孩子灰心喪氣的。
其實爸爸媽媽在這個時期是需要有管理法則的。
在孩子未成年時父母有管教的責任，有的家長愛對老師說以後就把孩子交給老師，還有的家長因為工作忙，平時對孩子不聞不問，這些都屬於家長的失職。
在孩子的叛逆期，如果爸爸媽媽把所有的時間都用在了工作上。在孩子的成長過程中，家長很少的照顧和陪伴，把孩子推給了學校，推給了老師，這樣孩子就不會有安全感。所以這樣的情況下，就會讓孩子的叛逆期加長。
所以我想對親愛的家長們說，我們有管理孩子的責任，我們不要把孩子一味地推到學校，我們去參與孩子的管教，是建立在親情上的，是人性化的，是科學而有理性的。
不可以把孩子一味地推到學校，這樣的話對於孩子的成長是極其不利的。
本篇內容引自-焦導《20210106叛逆的孩子更有生命力》