深度思維

2021-03-01 量子科學

目 錄

 

       上 篇  技術大師

高效解決問題,你需要這些思維技術

 

第一章  思維邏輯鏈:如何讓自己的思維更加深刻

    思維是一根鏈條,越長的鏈條代表了越深刻的思維。深刻的思維讓你能夠挖掘事物的根本原因,推斷事物的深遠發展結果。思維邏輯鏈,是一強大的兵器。

第一節  深度思維的利益——更強的思維能力會給我們帶來什麼

第二節  5Why 思考法——如何找到問題的根本原因

第三節  5So 思考法——如何洞悉事物的未來趨勢

第四節  多方法綜合使用——在複雜的世界裡,做一名進階的思考者

本章結語:前溯後追,邏輯鏈條代表思維的深度

 

第二章  換位思維:如何知道別人在想什麼

    如果不懂別人是怎麼想的,你的努力或許會白費。你需要建立共同認知、克服自我中心,進入別人的視角,才能將換位思維的功效發揮到極致。

第一節  為何你的努力別人不買帳——掌握換位思維,讓你不只是感動自己

第二節  進入別人的視角——如果我是他,會怎麼想

第三節  六頂思考帽——換位思維,讓一個人變成一個智囊團

本章結語:換位思維的練習,既是練腦也是練心

自 序

 

思維即命運

 

    人類發展史上,決定個體是否強大的關鍵因素一直在變化。

    原始的狩獵時代,最重要的是肌肉力量。高大的身材、強健的肌肉和迅捷的反應速度讓原始人有更大的概率捕捉到獵物,並避免被猛獸傷害。農耕時代體力勞動依然是主流。你需要健壯的身體去揮舞鋤頭和砍伐柴火,但也需要一點農耕知識了。到工業時代,機器替代了人的體力,最重要的東西變成了知識,火藥、醫藥、工程等方面的稀缺知識讓人成為社會的精英,培根還喊出了那個經典口號—— 知識就是力量。

相關焦點

  • 深度思維的本質,就是知識——有關思維工具的工具
    可實際上,所有深度的思考,都是以更深的知識作為支撐的,這個思考最終呈現出來可能很簡潔,以至於我們都能給它取一個『人如其名 』的名稱了,但是這個總結出來的所謂『 方法 』,並不是這個思維產生的過程,它是靠論述者的知識產生的,不是一個流水線式的操作流程產生的。
  • 抵效勤奮 VS 深度思考
    前兩天讀到一篇文章很有感觸,是說雖然你很勤奮,但實際上你卻刻意迴避了真正困難中更有價值的部分,那就是思維與決策。而這種「思維懶惰」的行為,最終會導致你的決策失誤,陷入了低成長的陷阱。人生最大的悲哀,莫過於將一輩子的聰明,都耗費在肢體的勤奮上。要想成為真正的「高成長人群」,防止你與預期「背道而馳」,就要學會並保持深度思考的能力。希望能對你有所啟發。
  • 叢林思維,是貧富的分水嶺 !(深度好文)
    沒有叢林思維的人,往往需要巨量的金錢投入,彌補他們那隨時都會被傷害的脆弱小心靈。叢林思維第一條:只相信自己。叢林思維者,知道人生來是孤獨的,必須要靠自己打出條通道。每個人都是各自為戰,誰也顧不上誰。相反的類型,老是趴在地上哭鼻子抹眼淚,渴望著有個傻子出來背負自己走完人生路。叢林思維第二條:認知衝突。
  • 如何成為思維大師?批判性思維的六個階段 | 高瓴 Recommend
    是否擁有批判性思維和所獲得的學歷並不成正比。心理學家指出,批判性思維是一種可以訓練的will power。投入時間和必需的努力可以使一個人在批判性思維的金字塔上攀登高峰。那麼,如何煉成一個批判性思維者呢?心理學家們開發出了一個關鍵性的思維架構,幫助我們學習一些在當前時代尤其必不可少的思維技巧。
  • 深度思考的方法
    跟大家分享一些深度思考的方法,希望能幫助大家學會深度思考,並且擁有深度思考的主動性。深度思考是你的認知與世界建立聯接的過程,深度思考能力非常重要,因為你對這個世界有觀點的時候,你才跟這個世界產生了聯繫,這是我最近聽到的一句很棒的話:你走向世界的捷徑
  • 如何提高自己批判性思維的能力?
    ——蘇格拉底職場上,總有人把槓精和批判性思維混為一談。當自己被別人貼為槓精的標籤時,還不停地為自己辯解,說自己是批判性思維。到底是什麼是槓精,什麼是批判性思維呢?先說說什麼是槓精?「槓精」出招時,是利用人類情緒上的弱點和思維邏輯弊端,一時間刺得他人無話可說,基本上能成功惹翻他人。根據百度百科的解釋和老王的理解,老王認為,槓精的行為表現主要是以「眾人皆醉我反對」的姿態展示自己的與眾不同,經常會斷章取義,強行教你換位思考,拉低你的格局。
  • 畫出真正有效的思維導圖~思維導圖法的四大運用原則
    上一篇「思維導圖的繪製規則」講的是思維導圖繪製的工具與呈現方式,而這篇文章則是說明思維導圖法非常重要的四個運用原則,分別是
  • 深度工作力才是職場競爭力
    是的,作為《深度工作》一書的作者,他尖銳地道破了我們如今所處的信息經濟時代的一個驚人真相——知識工作者60%以上的工作時間都花費在處理郵件、回復微信這樣的浮淺事務上,而繁雜的多線程工作更不斷地消耗著我們的注意力,削弱著我們的職場競爭力。
  • 四個思維陷阱,使我們裹足不前
    絕大多數人,都會在長期根植於成長環境和思維慣性的「信念」影響下,產生消極、負面的認知障礙,導向焦慮、壓力和負面情緒。這些,就是我們常見的「思維陷阱」。能否擺脫情緒和信念的主宰,跳出「思維陷阱」,讓理性掌控大腦,就是一個人成熟與否的重要標誌。那麼,生活中,都有哪些常見的思維陷阱呢?
  • 《深度工作》——如何讓自己不可替代
    所以,如果一個人想要提高自己的學習能力獲得更好的發展機會,那他就必須學會如何由浮淺工作轉變為深度工作。那什麼是深度工作呢?顧名思義,深度工作就是在無幹擾狀態下專注地進行職業活動,使個人的認知能力達到極限。這種努力不僅能夠創造新價值,提升自身技能,而且難以複製。
  • 【麥肯錫思維法】解決問題的 7 個步驟
    善於解決問題的能力通常是縝密而系統化思維的產物,任何一個有才之士都能獲得這種能力。有序的思維工作方式並不會扼殺靈感及創造力,反而會助長靈感及創造力的產生。(來源:3W網際網路深度精選)步驟一:清晰地陳述要解決的問題清晰地陳述問題的特點:
  • 螺紋孔M8*20,20指的是盲孔深度還是螺紋深度?這樣標註合理嗎
    螺紋孔M8×20,20指的是盲孔深度還是螺紋深度?
  • 總裁律師智慧,法商創新思維——天屹合伙人參加LTT律商學院精華班
    2015年10月23日至25日期間,浙江天屹律師事務所合伙人金迎春主任、王軍律師參加了由中國律師商學院在合肥舉辦的L
  • 思維方式 跳躍性思維=創新思維
    做的越多,行的越遠;行的越遠,眼界越深;眼界越深,才會有跳躍性思維。跳躍性思維並不是一朝一夕就養成的,我們需要做出很多的努力,我們沒有一生下來就有的敏銳,也沒有一生下來就有的機智,當然,每個人的悟性是不同的,也許有些悟性我們永遠也學不會,但至少在生命中我們需要的是努力。努力使自己過的更好,努力給自己創造價值,努力讓自己有跳躍性思維,才有創新想法。
  • 自動化思維與直覺思維
    而認知理論中常常談論比較多的認知就是自動化思維。那麼什麼是自動化思維?如何理解自動化思維呢? 在認知治療中,治療師常常會詢問患者「你當時在想什麼或者腦海中出現了什麼畫面?」或患者詢問自己這個問題時,患者往往會說「我什麼也沒想」或「我沒想什麼」。如果治療師再接著說:「你的情緒反應之所以能夠出現,一定是因為你出現了某些想法導致的,所以想想當時你腦海中的想法是什麼。」
  • 第五項修煉-系統思維
    有一點很關鍵,共同願景不是管理者一個人的願景,需要團隊內部所有人都真心嚮往的願景,有這項修煉,團隊所有的人才能往一個方向用力四、團隊學習通過深度溝通,把團隊每一個人的想法和認知都懸掛在自己的面前,不批判,不認可,而是探討,從而彼此理解,團隊才能迅速成長五、系統思維第五項修煉是建設學習型組織最關鍵的一環,也是本書的主要內容。
  • 平行思維與垂直思維的碰撞
    在這個極具特色的卓瑪咖啡館,聚集了二十位家長和教育者,大家為學習和交流不同的思維模式走到一起。談論的話題從上班遲到,各自的優缺點,到孩子不聽話該怎麼辦,大家積極運用自己掌握的很多思維工具以及思維理念,嘗試找到合理的解決問題的方法。
  • 對工作投入的深度,決定你職場成就的高度
    相對於深度工作而言,膚淺工作是指對認知要求不高的事務性任務,往往在受到幹擾的情況下開展。此類工作通常不會為社會創造太多新價值,且容易複製。想要迅速掌握困難的事物,你必須高度專注,不能受到任何幹擾。如果一個人很容易達到深度工作狀態,就能輕鬆掌握複雜的流程體系和專業技能,而這些體系和技能往往是我們在經濟生活中取得成功所必需的。
  • 深度學習能力,永遠是成功的根本
    如果我們長期陷於錯誤的認知或習慣於輕度學習,一旦喪失深度學習能力,將很難打破知識階層的限制,被困在認知低層。現在,深度學習的能力已經變得越來越稀缺。真正擁有深度學習能力的,都是那些位置站得很高的人,因為他們必須具備這個特質。舉例:在創辦美團之前,王興經歷了數次失敗,直到2010年創辦美團,才終獲成功。有記者問今日資本創始人徐新,「為什麼王興失敗了這麼多次,你還是要重倉投資王興?」
  • 自我毀滅的八個大坑(深度好文)
    精髓閱讀中國人必備閱讀寶庫,涵蓋人生哲學、職場智慧、教育經驗、情感文學,每日奉上有思想深度的營養套餐。因此,不管是做官、求學、生意,專職或是混於江湖,都需得懂這個道理:就是要穩住步伐少摔跟頭,健康的思維與身體並行,做任何事情都應有頭有緒,不亂心智,不盲目,不輕易上當。一個人往往在情緒衝動的時候,就來了勁,做什麼事奮不顧身,不考慮後果的嚴重性。這個時候人最需要的,就是控制自己的脾氣,用正常的思維能力,把問題的前因後果想一想,分個輕重緩急。