高中生閱讀功利色彩嚴重 經典名著遭冷落

     荊楚網（楚天金報）（記者趙莉） 93%的高中生有課外閱讀的興趣，但主動閱讀世界經典名著的卻不到8%，更多的學生傾向於當代、當前出版的作品，同齡人的作品、網絡文學是他們的最愛。近期，武漢市洪山高中高級教師黃榮光對116名高中生進行了閱讀情況調查，他將這種結果表述為「近閱讀」現象普遍，他稱這不利於學生審美和閱讀能力的提升。

「近閱讀」功利色彩重黃老師稱，「近閱讀」實質上是一種功利色彩較濃的課外閱讀現象。在「你最喜歡讀什麼書」的調查中，學生們愛讀的作品涉及古典、現代、世界名著的僅有7人，其餘的全都將目光投向了「快餐文化」。

在回答「為什麼要進行課外閱讀」的問題時，有70%的學生稱是為了應付高考、幫助減壓等，而開拓視野、發展自我、提高自身知識蘊涵的只有21%的學生。黃老師稱，從長遠來說，「近閱讀」方式會令高中生過分關注眼前利益，不利於學生將來的「可持續發展」。

「遠閱讀」需要引導黃老師稱，經典文化包含著人類長期思考積澱下的精神精髓，如深刻的人文關懷、理想的審美追求、聖潔的道德規範、豐富的生命體驗、積極的人生蘊積等，這是「近文化」所無法比擬的，學生也只有從這些名著中才能真正汲取到養料。

現在的學生對名著顯得冷漠。對此，黃老師稱，學生與經典文化之間有著自然的距離，需要以多種途徑來拉近距離，如學校開設名作欣賞課、讓學生對經典名著片斷進行演繹、收看名著影視劇等，以此啟發學生的閱讀欲，再進行精讀來感受名著的深邃。

黃老師還稱，對於現在的學生而言，取消「近閱讀」是不合理也是不可能的。鑑於此，現在的高中生可實行「遠近」閱讀並舉，在實踐中兩者也可相互促進，如讀過經典後再以各種「近閱讀」作品的模式對其進行詮釋。