2020年高考結束，成績即將揭曉，志願填報就要展開；而要升入高二的學生也面臨著分科選擇。文科理科，到底選哪科？大多數學生似乎已經心中有數，少部分學生仍然搖擺不定。作為陪伴了多屆學生的高三老班主任，在我看來，文理科選得好不好，高三的時候最能看出來，但是，那時候的確就太遲了。
為何會有學生高三的時候後悔自己當初的選科？那是因為當初的錯誤想法、做法。由此可以說：高一文理分科的3個錯誤做法，現在趕緊避免，到了高三不後悔，這3個錯誤做法具體指的是——
1、盲目相信學理科就一定很好
不可否認，在文理科學生的比例中，一般都是三七開，大部分學生選理科。這讓一些學生不管自身實際，也隨大流地選擇了理科。我們知道，選科的根本依據是學生自身的學科能力水平、學生的興趣愛好，而家長的態度只能是參考。
如果你對物理真的很怕，化學也是一頭霧水，連最基本的學習動力都沒有，整個人內心對這些科目是拒絕的，如此「危險」情況下還想著要學好理科，實在沒有可能性。相比於文科班，理科班學生的兩極分化更加嚴重，其中的一個原因就是倒數的那些同學，理科素養實在是薄弱，近乎就是硬傷。
2、文科學起來容易，考大學應該也不難
在選擇了文科的學生中，這種心理的不在少數。政史地，的確沒有理化生那麼抽象，似乎背下來就能考高分，真的如此嗎？並非！
首先，死記硬背已經不是文科學習的準確打開方式，理解、歸納才是。不動腦筋要想學好文科的日子已經一去不復返了。同時，文科考大學的競爭程度遠高於理科，文科從來都是「僧多肉少」的現狀。所以，如果你只是圖個學起來不那麼難受，似乎就沒有遠見，這樣只能導致高考時痛得更厲害。
3、讀文理科學習難度的認識充滿了絕對性
先來看個案例。筆者現在帶的一個理科女生，高一分科時我曾建議她選文科，因為她博覽群書，文科素養很不錯。但她的高考目標是浙大，而且認為只有浙大的理科專業才是真正的浙大（這看法不靠譜），於是選擇了理科。於是，她的理科學得非常被動，高三時已經趨於倒數，今年高考上一本都是奢望。
假如她當初選擇文科呢？我的判斷是一本沒問題，也能進到不錯的專業。
與此類似的還有，一些學生固執地認為只有理科學得特別好才能選理科，並非如此。理科的高考競爭力小，就體現在錄取分數線相對較低，可供選擇的大學又很多上。特別是個別弱科並不影響選擇理科，比如物理差。其實大多數理科生都物理差，這不影響他們的高考，英語、語文超級好的理科生也是優秀理科生，大不了志願填報的時候不選擇與物理有關的專業！
總之，文理分科是一個生涯規劃上的問題，選什麼和自己的未來有關，也和對自我的認識有關，投機心理、從眾心理都會影響到合理的選擇。因此，好的文理分科選擇，應該是既要看到大方面的原則性，也要有小方面的靈活對待，兩者結合，必能做出最好的選擇。