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祁陽中小學教師「縣管校聘」改革全面啟動 7000教師將由「學校人」變成「系統人」
紅網時刻永州8月5日訊（通訊員 劉志軍 唐文）8月2日，祁陽全縣中小學教師「縣管校聘」改革動員會召開，標誌著全縣教師「縣管校聘」改革工作全面啟動。本次改革範圍涉及管理、專業技術、工勤等三類崗位近7000人。
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許昌市政府幼兒園：紮實推進「縣管校聘」改革 強化教師隊伍建設
「縣管校聘」教育改革。許昌市人民政府機關幼兒園緊隨許昌市教育局的工作部署步伐，以不斷學習、傳達、培訓為契機，堅持設崗競聘，擇優上崗，把「縣管校聘」教育改革的真正目的和意義在幼兒園教師隊伍建設和管理中發揮應有的價值。
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「縣管校聘」要解決什麼問題
一、縣管校聘的提出和推進 2014年8月 在《教育部 財政部 人力資源和社會保障部關於推進縣（區）域內義務教育學校校長教師交流輪崗的意見》中，已提出要全面推進「縣管校聘」教師管理改革。這一要求是在該文件的第五大點提出來的： 五、全面推進義務教育教師隊伍「縣管校聘」管理改革 加強縣（區）域內義務教育教師的統籌管理，推進「縣管校聘」管理改革，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。
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寶豐縣楊莊二中縣管校聘全員竟聘上崗演講現場 推進縣管校聘改革
7月27日上午，寶豐縣楊莊鎮第二初級中學縣管校聘教職工全員競聘上崗演講，在雄壯的國歌中，拉開了序幕。工會主席、學校縣管校聘競聘負責人劉國正宣布演講評分標準和次序。楊莊二中校長許中強向通過競聘演講獲取崗位的81名教師表示熱烈的祝賀！
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「縣管校聘」是新一輪對農村教育的收割？
首先：我們了解一下縣管校聘「縣管校聘」是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的「學校人」改變為縣義務教育系統的「系統人」。
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「縣管校聘」對鄉村學校帶來哪些好處?校長比老師更擔心
「縣管校聘」今年全面推廣，這一舉措是這麼多年來義務教育階段的重大改革，必將產生深遠的影響。「縣管校聘」的提出在一千多萬中小學教師的龐大隊伍中產生了強烈的反響，特別是鄉村一線教師時刻都在注視著「縣管校聘」的推進，因為這關係到他們的切身利益。
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建立「54321」管理機制,推進縣管校聘向縱深發展
紮實推進「縣管校聘」工作向縱深發展，促進師資均衡配置，先後制定《教育局、編辦、財政局、人社局關於推進「縣管校聘」工作的指導意見》《教育局2017年中小學教師「縣管校聘」工 作 方 案》文件， 推進縣管校聘工作紮實開展。按照全出競進的原則，全市共有8950名教職員工參加了縣管校聘，共流動教師546人，佔全體教職工總人數的6.1%，順利完成了「縣管校聘」工作。
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「縣管校聘」在鄉村學校實施中存在的問題和思考
「縣管校聘」從去年年底就像在鄉村教育的陣地中投了一顆原子彈似的，將鄉村教育這一方淨水給攪渾了，各地「縣管校聘」被炒作的沸沸揚揚，有喜有憂，喜憂參半，有人唱讚歌，又有人唱反調。那麼什麼是「縣管校聘」呢？「縣管校聘」的實施對農村學校教育的教師帶來那些衝擊呢？縣管校聘的執行中還存在那些問題呢？
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「縣管校聘」來了，你準備好了嗎？
2020年中央一號文件第二項第（九）條指出：「提高農村教育質量。加強鄉鎮寄宿制學校建設，統籌鄉村小規模學校布局，改善辦學條件，提高教學質量。加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師「縣管校聘」，有計劃安排縣城學校教師到鄉村支教。」看來，「縣管校聘」真的要來了！
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寶豐縣第二初級中學召開縣管校聘實施大會
為進一步推進縣管校聘工作在我校的落實，7月27日上午，我校舉行縣管校聘實施大會。對我校教師縣管校聘工作提出新的要求：1、繼續提高思想認識。教師縣管校聘工作是目前教育系統重中之重的工作，是我縣教育系統的創新性工作，大家要積極參與，二中更應該把縣管校聘工作做成標杆，做成示範性單位！2、繼續加強教師縣管校聘工作的實施力度。教師的縣管校聘工作是為了有勇氣打破舊的工作安排體制，進一步提高教師工作積極性！激發教師工作熱情，注入活力！
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祁陽人民小學：縣管校聘 徵良計詢良策
8月8日，祁陽縣浯溪街道人民中心小學召開教職工代表會議，傳達學習縣管校聘文件精神，並向教職工代表徵詢意見，大家紛紛發言討論，完善了學校的縣管校聘方案。 該校校長段勤建主持會議並作縣管校聘改革動員講話。
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縣管校聘，教育情懷之殤
縣管校聘，作為一項基礎教育制度的改革，縣管校聘目的是通過教師的流動，來調動和促進教師的積極性，提高教育教學水平。 可是真的這樣嗎？ 縣管校聘，如今看來，落聘大多是一些年紀大一點跟不上現代節奏的老教師。年輕的時候他們也曾經為學校出過很多力，費過很多神，幹過很多活。可是如今年大無筋力，就被無情的時代所吞噬，分流到更偏遠的低一級學校。
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「縣管校聘」的鯰魚效應
□林超連 「縣管校聘」來了！確鑿無疑，而且來得還有些迅猛。 8月10日，南安市2020年中小學教師「縣管校聘」管理體制改革試點工作會召開，包括南安一中在內的5所中學及第二小學在內的5所小學將在8月率先啟動改革試點工作。
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這樣的「縣管校聘」你見過嗎
為了激活教師工作的熱情和積極性，更好的加快城鄉教育資源的均衡發展，在實施「縣管校聘」教師資源改革交流中做到公平、公正，對交流調配的教師，原則上堅持相對穩定、合理流動、科學均衡、資源共享的原則，合理配置轄區各學校師資力量，促進教師合理流動和均衡發展，特制定以下具體方案和辦法。
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教育評論：「縣管校聘」的好經不能念歪了
教育評論：「縣管校聘」的好經不能念歪了「縣管校聘」其一，導致縣城學校人才濟濟，鄉村學校老弱病殘，不利於農村教育發展。在教師聘任由學校說了算的情況下，農村學校辛苦培養的優秀教師，極力爭取機會調往縣城學校。縣城學校也利用自身優勢，廣納全縣優秀教師。這也導致農村學校優秀師資外流，有的學校甚至難以正常開課，教學質量和縣城學校差距越來越大，農村孩子難以接受到優質教育。
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祁陽：珠玉完小穩步推進縣管校聘，竭力激活教師活力
8月8日，祁陽縣白水鎮珠玉完小召開「縣管校聘」全校教職工會。在會前，該校校務委員會和教師代表結合全縣中小學教師「縣管校聘」改革動員會精神，認真研讀相關改革文件，結合本校的實際情況，經過四天的反覆推敲和醞釀，出臺了《珠玉完小教師縣管校聘工作實施方案》、修訂了《珠玉完小獎勵性績效考核方案》、《珠玉完小班主任量化評分細則》《珠玉完小評優秀評先出勤考核制度》等。
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實施縣管校聘需要交流輪換的是部分優秀教師而不是落聘落崗教師
按照教育部的既定部署，2020年，全國都將實施啟動義務教育教師「縣管校聘」改革，目前各地正在按照先前的動員部署和實施方案有序推進以確保今年秋季正式開學前完成。正在全面推行的義務教育教師縣管校聘的目的就是要通過教師交流輪崗的管理體制，均衡城鄉教育資源，有效緩解鄉村學校結構性缺編問題，助推縣域教育振興發展，有效促進縣域教育均衡發展。「縣管校聘」是指全體公辦義務教育學校教師和校長全部都實行縣級政府統一管理，特別是統一定期強制流動到縣域內的義務教育學校，從而將教師和校長從過去的某學校的「學校人」改變為縣義務教育系統的「系統人」。
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縣管校聘讓人失望，教育公平是否還有希望
盼望著，盼望著，縣管校聘來了，農村學校的春天就要到了。 我是在農村學校讀書長大，又在農村學校教一輩子書的老師，我深知農村學校的薄弱，農村孩子和城裡的孩子受到的教育的差距。我多麼希望改變這種不公平的教育現狀。幾年前就聽說縣管校聘是為了實現教育公平而設計的，它的目的就是為了促進教育均衡。那時候就盼望著它的早日到來。
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「縣管校聘」的4項重大改革，有人反對，但件件關乎教育公平
據澎湃新聞9月3日消息，江蘇丹陽高級中學近日被曝出十餘位教師在暑假前後提出辭職，涉及學科多為主科——數學和英語，該校在丹陽乃至鎮江地區屬於頂尖名校，且時間節點恰逢當地正在大力推進「縣管校聘」之時，引發當地教育界震動，而「縣管校聘」也再次成為輿論的焦點。
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襄城縣在全省率先鋪開「縣管校聘」教育改革 讓教師隊伍「活」起來
這樣的變化，得益於襄城縣正在深入推進的「縣管校聘」改革。從2019年起，該縣率先鋪開此項改革，教師由教育行政部門統一管理，由學校根據需求聘用上崗，實現了從「學校人」到「系統人」的身份轉變。經過一年多的探索，教師隊伍建設的一池春水被激活，多年積累的教育資源配置不均、教師職業倦怠等頑疾正在破解。