小學美術《學畫抽象畫》教學設計

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一、教學目標

【知識與技能】

感知抽象的形式語言和創作方法，理解抽象藝術作品內涵，並嘗試運用各種表現方法創作抽象繪畫作品。

【過程與方法】

通過分析抽象畫，並進行實驗性的繪畫，運用甩、吹、灑、點等方法進行創作，增強觀察及表現能力，提高審美能力。

【情感、態度和價值觀】

感悟抽象畫的美，領悟不同藝術形式作品的魅力。

二、教學重難點

【重點】

正確認識抽象畫的藝術形式，理解抽象形式語言，能用點、線、色彩組織畫面，結合多種表現方法創作一幅抽象畫作品。

【難點】

能用抽象藝術語言表達自己的感受，創作一幅有形式美感的抽象畫。

三、教學過程

環節一：遊戲互動，導入新課

教師引導學生在A4紙上任選顏色隨意地將顏色潑、滴、甩、灑在紙面上。提問：通過不同方式表現出來的每種顏色看上去有什麼感覺?學生回答：滴流的紅色有爆炸和恐怖的感覺、黑色的點有緊張的感覺;流動的藍色線條看上去很優美。從而導入課題《學畫抽象畫》。

環節二：觀察畫作，總結方法

出示波洛克《藍棒NO.11》的繪畫作品，提問學生：看到了什麼內容?作品帶來了怎樣的直觀感受?學生回答，教師總結：作品是由點、線、面、色的組合疊加構成，給人的感覺是震撼、爆炸、驚訝、煙火、動感。線條眼花繚亂，色彩飽滿明快，相互交織輝映，畫面充滿了無拘無束的活力和舞動的美感。

學生猜測作者的創作技法，通過學生們的猜測，教師補充並總結：畫面運用了滴、甩、灑的方式，也用了畫筆或木棒蘸顏料進行印製或繪製。

(一)描述內容

出示幾幅抽象畫作品的局部，並讓學生小組討論思考：點、線有著什麼樣的變化?學生經過對比分析後回答，教師總結：畫面上的點、線是用甩、吹、灑、點等方法進行創作，配合畫筆等進行表現，在一幅畫面中，線條是有粗細變化的，不同的顏色畫面質感也不同，造成了變化的美。

(二)模仿遊戲

教師組織學生模仿這些點、線繪畫的方法，體驗一下點、線的遊戲。

環節三：示範抽象畫，學生實踐

教師示範抽象畫方法及步驟，演示如何用甩、吹、灑、點等方法進行創作，然後根據自己的想像添畫成各種形象。學生從旁觀察、記憶、學習畫抽象畫的方法。

環節四：作品展覽，交流評議

1.布置活動練習：參考課中的點、線組合圖例，用甩、吹、灑、點等方法創作一幅富有動感的抽象畫。教師巡視輔導，輔導要點：表現方式多樣，點、線組合富有美感。

2.組織學生展示作品，小結評價。教師引導學生可從色彩、表現方式、點和線組合美感等多方面評價作業。

環節五：課堂總結，開放作業

1.總結本課的知識框架並進行情感升華，讓學生理解不同風格的藝術，提高審美能力和藝術感知能力。

2.課後搜集著名的抽象畫作品，下節課同學之間互相交流分享。

四、板書設計

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