一直以來，每年高考語文作文題目，都是成年人津津樂道的話題。至於為什麼大家關注的目光，永遠都是在作文題目上。原因也很簡單，因為其他科的題目大家也不一定看到懂吶。像今年全國卷之一的作文題，關於齊桓公、管仲、鮑叔的簡短故事，談談對誰的感觸最深。
很多考試表示背了十幾篇跟疫情相關的文章，結果你考齊桓公、管仲、鮑叔？瞬間心態爆炸，覺得根本不了解怎麼寫呢？其實呀不一定非要看過《史記》，了解三人的前世今生才能寫的深刻。重點也從來不是要你去敘述這段歷史，而是材料中三個人的特點。只要抓住要點進行闡述就可以了。
仔細閱讀懂上面的材料後，就會發現這次考題並不難。首先材料用幾句話可以概括。
齊桓公原本要繼承王位，回國的途中，卻遭到管仲刺殺。齊桓公僥倖逃脫，回國後要找管仲復仇，鮑叔就告訴他管仲的才能，可以幫助他成就霸業。齊桓公覺得很有道理，不計前嫌重用管仲，最終在管仲和鮑叔的幫助下，成就霸業。
讀懂了材料，三人的性格特點就非常明顯了。最容易入手的齊桓公：志向遠大，不計前嫌，聽賢納諫。其次好入手的鮑叔：知人善用，敢於諫言，胸懷寬廣，知人讓賢（從材料中他居於管仲之下，卻毫無芥蒂可以看的出來）
再則是材料中信息量較少的管仲，有人可能會覺得這個很不好寫。但其實管仲的特點非常好入手的一點就是務實進取。管仲深知良木擇禽而立的道理。所以並沒有因為原來輔佐的公子糾，被齊桓公所滅，而心有不甘。反而盡心輔助齊桓公。這種務實的態度，古今通用。
當然，有了基礎性的論點和論據之外，還需要注意審題。題目要求的體裁是發言稿，是在設定的場景下，面對同學的討論會，需要圍繞主題發表意見。
那麼作文的時候，就需要按照發言稿的要求來寫。然後注意鮮明的發言稿語言，以及偶爾會有的互動性語言。會更容易加分。
最後注意結束語，發言稿的末尾，需要概括發言內容，激發同學們的情緒，增強發言的影響力和號召力。注意文章的高度的升華。
這篇作文材料最容易進的誤區，就是很多考生容易鬍子眉毛一把抓，又要學習這個又要學習那個，結果三個人物都寫的凌亂，看起來都是非常空洞的。這篇材料的重點一定是選擇其中一個人論述。如果你是今年高考生，你會怎麼寫這個材料呢？歡迎下方評論區留言。