齊桓公、管仲和鮑叔 今年的高考作文你寫了誰?

2020-12-10 安青網

齊桓公、管仲和鮑叔 今年的高考作文你寫了誰？

2020-07-08 09:44:12   來源：安慶新聞網    

【摘要】

安慶一中語文老師範學建告訴記者，今年的高考作文題依然是典型的任務驅動型作文，與前幾年的作文題一脈相承，

7月7日，安慶市語文和數學兩門科目考試順利結束。每年高考，語文試卷中的作文題都備受關注。今年的「發言稿」式作文好寫嗎?記者就此進行了相關採訪。

安慶一中語文老師範學建告訴記者，今年的高考作文題依然是典型的任務驅動型作文，與前幾年的作文題一脈相承，去年要求考生寫的是演講稿，今年寫的是發言稿。從橫向上看，今年全國I卷是發言稿，II卷是演講稿，III卷是書信，同是應用文寫作，體現了語文工具性與人文性統一的特點。題目中為考生設置了具體的任務與情境，要求考生閱讀春秋戰國時期齊桓公聽從鮑叔建議重用管仲而稱霸諸侯的故事進行寫作。

考生小李是一名文科考生，熱愛語文，喜愛閱讀，看到作文題後，小李很快便確定了寫作思路。「材料中的三個人物形象非常鮮明，故事情節也比較簡單，寫發言稿的立意不難，結合平時的一些素材積累。」小李告訴記者，她有信心作文會拿到比較滿意的分數。「看到作文材料的時候，我有點蒙，而且要求文體是發言稿，我平時練習的比較少，寫起來不是很順手。」考生小張直言自己作文寫得不太滿意。

作文題目要求考生思考，齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?「這中間就有一番比較，有比較才有選擇。」範學建說，三個人物中任意一個都是可以寫的。寫齊桓公，富有政治上的遠見卓識，有胸襟氣度，知人善任，終成霸業;寫管仲，恪盡職守，富有才華，以實力說話，終助桓公取得卓著功勳，成就霸業;寫鮑叔，有知人之明，甘於讓賢，審時度勢，成就不朽。

範學建建議，寫作時應以一個為主，對於其他兩人可以簡要涉及，稍作比較。同時要注意三人的共同點應是相互成全，實現了由「小我」到「大我」的突破，共同為國家的繁榮富強做出力所能及的事。另外，具體寫作時要注意幾點：一是發言稿，要符合其格式要求，一般說來，第一行居中寫作文題目。第二行開頭頂格寫稱謂，本文可以稱「尊敬的老師、親愛的同學」等。下一行空兩格寫問候語，如「大家好」。再起一行，空兩格，寫正文，亮出自己的觀點，如「三個人中，管仲讓我感觸最深……」。最後一行是結束語，例如「我的發言到此結束。謝謝大家!」之類的話語。二是班會，要注意敘說的對象，儘量用適合中學生的口語化語詞。三是讀書會，這是新課標中「整本書閱讀」任務群的一個體現，考生要聯繫讀書與現實，談自己的思考與感悟。

「齊恆公、鮑叔、管仲三人的品性、格局、情懷值得尊敬和學習，能夠讓孩子，也讓我們從中獲得啟發，受到教育。」考生家長王女士表示，這樣的高考作文題有新意、接地氣，引發思考，很有深度，引導我們多讀書，多學習，以此做孩子的榜樣，和孩子共同進步。

(記者 白萍)

責任編輯：劉鳴

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