別讓素質教育走上應試教育的老路

2020-12-17 中國經濟網

　　「有家長想一起組個跳繩班嗎？課後一起學跳繩。」據北京日報報導，開學沒多久，一年級新生的微信家長群裡出現了這樣的話。號召一發出，家長們紛紛在群裡報名，不一會兒10人跳繩班就滿員了，「沒趕上這波的別急，咱們再『團』一個新的班。」

　　學跳繩也要報培訓班？即便在課外培訓班泛濫的當下，很多網友對此依然感到難以理解，紛紛發出「就差吃飯睡覺也培訓了」「家長需要報父母課堂」之類的調侃。

　　其實，跳繩培訓班早已不是第一次聽聞。去年，錢江晚報·小時新聞客戶端就報導過杭州某跳繩培訓班一開班就爆滿的「盛況」。不止小學生報班，有的孩子還在上幼兒園小班，家長就想給他報班。

　　要不要報跳繩培訓班，當然是一種自由選擇，但逢班必報折射的家長急切的達標訴求，其中的教育理念令人深思。

　　跳繩是一種簡便易學的運動，如果不參加專業競技，跳繩並沒有太高的技術含量，只要堅持練習，自然會熟能生巧。按照一年級「一分鐘跳繩」項目規定，男生在一分鐘之內跳17個及格、109個滿分，女生一分鐘之內跳17個及格、117個滿分。對於絕大多數孩子而言，這不是什麼難事，個別肢體不太協調的孩子，哪怕從沒接觸過跳繩，稍加練習也能達到30個左右。

　　對於協調能力比較差的孩子，並非報個培訓班就可以「點石成金」，關鍵還在於每天堅持跳繩。很多時候，報班之所以能取得顯著效果，並不是教練有多少厲害，而是確保了高質量的練習時間。如果家長能擺正心態，適當降低要求，多陪同激勵，基本上也可以解決問題。尤其對於年紀較小的孩子，在家長陪伴下進行親子運動是最好的選擇，培訓班並非首選。

　　但在現實中，一些習慣於「競爭」的家長，哪一項都不甘有絲毫落後，一旦發現自家孩子與同齡人相比存在差距，立馬焦慮不已。孩子會跳繩的家長沾沾自喜，而孩子沒學過跳繩的家長焦慮萬分，報班成了「落後」家長解決這一問題的首選。

　　其實，如果孩子在跳繩方面真的遇到問題，家長最應該做的是冷靜分析情況，進而尋求合理對策。但很多家長一遇到問題，就想到培訓班，以至於跳繩班近年呈日益火爆之勢。

　　家長完全不必過度迷信培訓班，培養孩子對運動產生興趣更為重要。如果把任何一項運動異化為一種對達標的應付，反而可能抹殺孩子的樂趣。相比於那點簡單的技術學習，家長的陪伴鼓勵更重要，而且也是極好的親子活動。

　　窺一斑而知全豹，素質教育為何走了應試教育的老路，足以引發深思。現在的80後、90後家長，大多是在應試教育的薰陶之下成長起來的，應試思維可謂根深蒂固，連跳繩這種本來輕鬆愉快的運動，也視作「壓力山大」的任務，其它更是可想而知。從應試教育轉變為素質教育，當然是一項社會系統工程，但家長的教育觀念無疑是成敗與否的一大關鍵。如果這種應試思維得不到有效扭轉，諸如中考體育增加分值之類的改革，落實起來就極易背離初衷。

（責任編輯：武曉娟）

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