青鳥：浙江高考滿分作文倡導怎樣的文風？暴露怎樣的問題？

近日，浙江教學月刊社微信公眾號「教學月刊」發布文章稱，該篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。

文章發出後，該篇高考作文立即引發一場高考作文評分標準的大討論。有人認為該篇作文老到且晦澀，也有人稱其辭不配位，還有閱卷老師直言不建議學生模仿。

4日，前述微信文章已被刪除，雜誌社工作人員表示，是因為浙江省高考招生工作仍在進行中，現在發布可能不是很合適。4日，浙江省教育考試院工作人員稱，針對此篇引發熱議的高考滿分作文，他們正在了解情況中。

我認為，高考作文是檢驗高三學生思想與表達成熟與否的公民成年禮。是高三學生考取大學跨入社會的人生擂臺賽。其評分標準應該有公民意識和公共理性，其評分方式應該是專業水準和民主機制。

從此文可以看得出，作者讀過一些西方哲學文學名著，摘錄過一些名言金句，也有自己的理解和認識，文中不乏妙語佳句。但大多是囫圇吞棗式，生吞活剝式的，脫離生活實踐，無法知行合一。一則譯文本身難懂，沒有做到信達雅，可以想像，連譯文都沒有深入淺出，準確通達，學生浸泡在其中，耳濡目染就會習得此文風，結果不中不洋不倫不類。二則缺少社會生活實踐，沒有進行深度閱讀，生成不了人生智慧。只能人云亦云，紙上談兵，讓頭腦成為別人思想的跑馬場，正如當下的一些論文，卑之無甚高論，卻要引經據典，搜腸刮肚，沒有公共說理，只好堆砌辭藻，賣弄文字技巧。三則評分標準老舊，內容結構語言三大塊，沒有公民意識和公共理性，就是少了靈魂的一堆瓦礫，蓋不成漂亮的房子。如何檢驗一個準成年人走向公民學會自治的思想成熟與否？內容健康向上容易導致膚淺認識，片面讚美，難以自立。四則評分方式專斷，一人39，兩人55，我們60，誰的評分更客觀更準確？閱卷老師？審查組？組長？誰有權專斷？又不是歐陽修再世，伯樂相馬慧眼識珠。只是以個人喜好為標準，其他老師唯馬首是瞻也。這本身就缺乏公共理性，民主機制，滿分作文只是碰運氣罷了。

總之，浙江這篇高考滿分作文倡導怎樣的文風？暴露怎樣的問題？不能不令人深思！

2020浙江高考作文題目：

每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。

家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。

對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。