這些年隨著國家強調素質教育，越來越多的學校、父母更注重培養孩子能力，隨之而來的是學校、老師對於孩子作業的大幅縮減，並且減少死記硬背的內容，父母也非常認同這樣的改變，希望老師不要布置
太多的作業，尤其是死記硬背的、重複性的作業。
但是這樣的改變有利於提高孩子的成績，有利於提高孩子的邏輯思考能力嗎？
本章將帶你了解死記硬背、重複性作業對於孩子學習的重要性，很可能會顛覆你的三觀。
首先，我們要意識到死記硬背、重複性作業給孩子帶來了什麼
儘管我們不喜歡死記硬背、重複性的作業，但是這一類的學習最終帶來的是對基礎知識的牢固掌握。這些知識將構成孩子的背景知識，在孩子將來的學習中發揮重要的作用。
一、背景知識幫助孩子有效的思考
思考其實是用新的方式組合信息，只有足夠的信息，才能建立有效的思考。
在幾年前，在我們央視上舉辦了一場中外廚藝大賽，其中有一個比賽環節是雙方各從對方的食材中取走一樣，從而考驗雙方的廚藝水平。
中國隊取走了法國隊的大蝦，而法國隊取走了中國隊的油，並且在後面的採訪中，老外還自鳴得意「他們一定沒有想到我們會拿他們的油，沒有了油就不能煎炸炒」。
結果中國隊直接用肥豬肉煉油。老外過來看見中國隊有油後，氣急敗壞的去找主辦方，說中國隊作弊。但當老外知道這油是怎麼來的後，老外豎著大拇指，服了！
在這個廚藝比賽過程中，至少從兩個方面反應了背景知識對於思考的幫助：
1、中國廚師在油被拿走後，找到了豬肉煉油的辦法，從而解決了沒有油做菜的尷尬。而中國廚師之所以可以迅速的想到豬肉煉油的辦法，恰恰是因為中國廚師經常用豬肉煉油這一背景知識起了作用。
2、老外不知道豬肉能煉油嗎？作為一個大廚師，我覺得老外不可能不知道。但是老外卻忽略了這個因素，這恰恰是他們對於豬肉的特性掌握不熟練的緣故，而這也跟老外不怎麼用豬肉煉油這個背景知識息息相關。
因此，思考要建立在充足的背景知識基礎上的，並不是說只要我們邏輯思維能力很強，就能解決問題。沒有了充足的背景知識，再好的邏輯思維能力也是無源之水，無本之木。
二、背景知識幫助孩子更好的閱讀理解
豐富的背景知識可以從以下3個方面幫助孩子更好的閱讀理解：
1、提供詞彙
來看一個關於足球新聞的描述：在上周末西甲聯賽第25輪的一場比賽當中，梅西用自己的「帽子戲法」帶領巴薩客場取勝。
在這句話中出現了一個詞語「帽子戲法」，對於不懂足球的人來說，如果讀這篇足球新聞報導，他可能會才到梅西進球了，但是進了幾個他就不知道了。而對於那些了解足球的人來說，他讀完這篇報導，就能準確的告訴梅西進了三個球。
這就是背景知識的作用，只有充足的背景知識，它才能幫你更好的理解文章。
2、填補作者留下的邏輯空白
當我們讀文章時，很多時候字都認識，但是你就是看不懂，為什麼？
因為你沒有作者知識背景。作者寫作時，他以為你知道這些知識，所以省略了，但是事實上你不知道，所以你就不能正確的解讀作者的文章。
看這句話"我不會在老闆來咱家吃晚飯的時候試用我的新烤箱"
要理解這句話，你需要腦補作者留下的知識空白：1、我想給老闆留下好的印象；2、使用新烤爐，因為不熟悉可能會製造麻煩。這兩個知識點是作者沒有說的，但是如果我們有一般的生活常識，我們就可以腦補出這個知識空白，也就不明白這句話是什麼意思。
作者之所以留下空白，是因為寫作是跳躍的，作者不可能事無巨細的把所有的細節都講清講透，這就需要讀者有豐富的背景知識來腦補作者留下的空白。
3、要點合併，增加工作記憶空間
在本專欄第一章，我們介紹過工作記憶對於思考的重要性，事實上，背景知識可以幫助我們把要點合併，從而增加工作記憶空間，提高思考效率。
看這些字母：XCNNPHDFBICIANCAAX，讓你快速記住。你大概能記住幾個？如果再換一種方式：X，CNN，PHD，FBI，CIA，NCAA，X，你是不是就能全記住了？事實上如果你了解這些字母組合的意思，你會發現記住他們很輕鬆
CNN,美國有線電視新聞網Cable News Network縮寫
PHD 是博士Philosophic Doctor的縮寫
NCAA全國大學體育協會National Collegiate Athletic AssociationD 縮寫
FBI，CIA我就不多說了，看過美國電影的都應該知道。
這是大腦將環境中分散的信息分段組合在一起的能力，可以大幅的減少工作記憶空間。而這種合併能力是建立在豐富的背景知識基礎上的，也就是說你大腦的長期記憶裡得有這個信息，你才能建立這種合併。
當我們將要點合併，節省了出更多的工作記憶空間後，我們就可以進行更多的其它思考行為。比如下面這句話「 研表究明,漢字的序順並不定一能影閱響讀,比如當你看完這句話後,才發這現裡的字全是都亂的 」這就是合併知識閱讀的優點。
三、背景知識幫助記憶
其實上面記憶字母的遊戲「XCNNPHDFBICIANCAAX」就已經體現出來背景知識對於記憶的幫助。
再舉個例子，背誦同樣字數的文言文和現代文，你覺得哪一個會更快的被記住？幾乎可以肯定的是，我們現代人肯定是記憶現代文更快，因為我們有現代文的相關背景知識，而對於文言文的之乎者也我們卻不懂了，當然理解記憶就有困難。
對教育的啟發
既然背景知識可以幫助認知過程，那麼一個顯而易見的道理，我們就應該儘可能的提高孩子的背景知識儲備量，而死記硬背、重複性作業又恰恰是提高知識儲備，增加知識熟練度的一個重要方式。
但是有的父母會說了，我增加知識儲備並不一定要死記硬背、重複練習啊，可以增加一些趣味性的方式方法啊。是可以，你確實可以用這些方法，但是我們的現在教學制度下，死記硬背重複性練習是最有效率的方法，任何一個想提高知識儲備，提高成績的孩子，都離不開大量的重複性練習，因為知識的熟練必須要達到一定的熟練度，就像你打球你基礎的拍球、投籃動作就是這麼枯燥乏味，就是要每天練習。
所以，父母不應該過度的排斥這種死記硬背、重複性學習。
同時，父母應該儘可能的增加孩子的知識儲備，並且越早越好。因為我們上面說過了，知識儲備有利於理解新知識，並增加記憶量。
打個比方：
如果孩子掌握著1000個知識點，孩子從新的知識中可能獲取80%的信息，也就是800個信息，並記住其中的10%，也就是80個；二如果孩子掌握了800個知識點，那麼孩子從新的知識可能只獲得70%的信息，也就560個信息，並記住8%的知識點，也就是44.8個知識點。這種知識的累積差別隨著時間的推移會越來越大。
至於增加孩子知識儲備的方法，方法很多，可以說只要人在生活，就在不斷的增加知識，但是這其中牽扯到一個效率問題，並且我們要增加的知識應該是主要與學習科目有關，這樣才有利於孩子的學習。
因此，電視、遊戲、動畫等等儘管也會增加孩子的知識儲備，但是效率性、目的性並不強，最好的增加孩子知識儲備的方法是閱讀書籍、報紙、雜誌等。