寫好作文，練好寫作基本功，請從寫好句子開始：寫清楚明白

寫清楚明白

清楚明白是對句子最基本的要求。句子不能模稜兩可，意思模糊，否則讓人摸不著北，甚至誤解。什麼是清楚明白？就是用貼切的字詞把意思準確無誤地表達出來，讓讀的人不費解、不誤解，很輕鬆地讀懂你的意思。也許你會問，怎麼才能把句子寫清楚明白呢？

對於敘事句，首要的就是寫清楚人物在什麼時間地點，做什麼，結果如何。當然，這些敘事要素並非要樣樣俱全，缺一不可，而是根據敘事需要自主選擇，有較大的敘述靈活性。

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

史鐵生《秋天的懷念》

這句話裡，時間是「秋天」，人物是「妹妹」「我」，地點是「北海」，事件是「看了菊花」，怎麼「看」的？「妹妹推我」。簡潔明了的一句話，就將人物事件寫得清清楚楚，明明白白，讓人一目了然。

我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

——莫懷戚《散步》

「我們在田野上散步」已經將人物、事件交代得清楚明白了，作者怕讀者不清楚「我們」都有誰，又做了進一步介紹，「我，我的母親，我的妻子和兒子。」句意更加清楚明白。

九年前的一個月夜，祖父和我在園裡乘涼。

——冰心《荷葉母親》

這個句子的時間，寫得很具體，「一個月夜」是對「九年前」的縮小和具體化。事件是「乘涼」，「在園裡」交代了事件發生的地點。

以上三個例句，都是寫人物做某事，是整體概述。此外，還有人物動作行為的具體描繪。

第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。

——魯迅《從百草園到三味書屋》

在寫先生「答禮」時，用「和藹」一詞表現他的態度。既把句子寫清楚明白了，又把句子寫得生動形象具體可感了。

第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。

——海倫凱勒《再塑生命的人》

這個句子寫了兩個動作「帶」和「給」。「帶」的動作很具體，「帶我到她的房間」，「給」的行為更是具體，「給了我一個布娃娃」。

曾經有一天，我偶然走過書店的窗前，窗裡剛好擺了幾本慕名很久而無緣一讀的名著，欲望推動著我，不由得走進書店，想打聽一下它的價錢。

——林海音《竊讀記》

這個句子比較長，由六個分句組成。看著挺嚇人的，其實不然。就像你想的那樣，從動詞的角度去分析，很好理解。第一個分句，「曾經有一天」表示不太確切的一個時間。後面的五個分句，緊緊圍繞「走過」「擺」「推動」「走進」「打聽」五個動詞展開敘述。這五個動詞的次序能顛倒嗎？當然不能，它是按照事情發生發展的先後順序寫的，它本來的樣子就是那樣，你沒法改變它，你只能按照它本身的動作行為去選擇相應的動詞。

對於寫景句，把你看到的事物的樣子按照一定的順序描繪出來即可。事物的樣子包含哪些方面呢？名稱、形狀、情態、色澤、氣味等。需要注意的是，景物描寫中要有情感，不能為寫景而寫景。

父親坐在綠蔭裡，能看見別人家高高的臺階，那裡栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。

——李森祥《臺階》

該句既敘事又寫景。敘事部分，人物是「父親」，地點是「綠蔭裡」，事件是「看見別人家高高的臺階」。寫景部分，寫作對象是「柳樹」，「柳樹」的情態是「老是搖來搖去」，給人的感覺是「卻搖不散父親那專注的目光」。

山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

——彭荊風《驛路梨花》

此句中，「山」是描寫對象，山的顏色是「青」，特點是「大」，情態是「起伏」「挨」「延伸」「消失」。這座山寫得非常清楚明白，是獨特的這一座山而不是別處的山。

遣詞造句，也就順理成章地成了把句子寫清楚明白的關鍵。

由此可見，把句子寫清楚明白，並不高深莫測，只要你將事情或事物的本來面目或你心中的感覺用最準確貼切的詞語，表現出來即可。