5個兒童語言家庭訓練遊戲

邀請他人

遊戲玩法：這個遊戲需要4個人，孩子和3個家庭成員；分成甲、乙兩組，面對面站好，每組的成員手拉手（其中一組是家長和孩子）。甲組成員說：「我們邀請一個人呀！」邊說邊向前走，乙組成員向後退；乙組成員說：「你們邀請什麼人呀？」邊說邊向前走，甲組成員向後退。甲組成員說：「我們邀請某某呀!」(叫孩子的名字或者孩子特徵），這時孩子加入到甲組。甲組、乙組可以輪換著進行。

注意問題：

1）家長輔助孩子認真聽。

2）在乙組問到"你們邀請什麼人呀？」之後，家長要提醒孩子注意聽是誰會被叫到名字。

3）當甲組說出孩子特徵時，家長要提醒孩子注意聽，在理解的基礎上根據特徵尋找。

廣播電臺

遊戲玩法：家庭每個成員都可以作為一個廣播電臺，比如：媽媽廣播電臺、爸爸廣播電臺、……；其中一位家長打電話，當撥到某個電臺時，這個電臺就要播放歌曲、相聲、新聞等節目。然後家長可有意識地撥打孩子的電臺，使孩子得到更多的練習機會，讓孩子在娛樂中語言能力得到提高。

注意問題：

1）家庭成員播放內容的時候，表情要誇張有趣，吸引孩子參與。

2）輪到孩子廣播的時候，可以先給孩子做一遍示範，教孩子說哪些內容，然後在孩子說的過程中，可以適當的語言輔助孩子。

大皮球

遊戲玩法：在適合的場地上畫一個大圓圈，家長帶著孩子，邊走邊說兒歌：「走走走，跟著媽媽走；走走走，跟著爸爸走；走走走，走成一個大皮球。」說完後，面向圓心站好。家長其中一人在中間做拍球人，邊拍邊說：「大皮球，真好玩。拍一拍，跳一跳；拍得輕，跳的低；拍得重，跳得高；拍拍拍，跳跳跳。」在說「跳一跳」、「跳得低」、「跳得高」、「跳跳跳」四句時，孩子雙腳原地向上跳起。

注意問題：

1）家長要在遊戲開始前先用皮球示範並講解，讓孩子看。拍皮球，皮球會怎麼樣；輕輕拍，皮球會怎樣；用力拍，皮球會怎樣，讓孩子懂得皮球與「拍」的關係。

2）遊戲開始時，家長要做示範；在示範前家長最好要先提問，讓孩子回憶一下剛才看到的皮球的感覺，有必要時可以用皮球示範多次。

3）強調在遊戲進行過程中孩子對語言的理解，必要時先讓孩子拍拍球。

自我介紹

遊戲玩法：和孩子玩「上幼兒園」的遊戲，媽媽扮演幼兒園老師，孩子背上小書包，從門口進來；孩子見到「老師」說「老師好」，接著老師提問「你叫什麼名字啊小朋友？」孩子通常可以順利回來出這個問題；然後媽媽依次問孩子「你爸爸叫什麼名字?」「你媽媽叫什麼名字?」「你家在哪裡?」「你家的電話號碼是多少?」等。如果哪個問題寶寶回答的不清楚，家長要及時提醒。問話完畢，孩子向老師說「老師再見」。

注意問題：

1）這個遊戲對小朋友能力的要求比較高，注意力、聽指令、配合、認知等這些方面都需要具備一定的能力。

2）做這個遊戲前，爸爸媽媽可以先給孩子做示範。

3）在遊戲中，其中一個家長可以引導孩子完成，直到孩子可以獨立完成。

接龍遊戲

遊戲玩法：家長與孩子拉成圓圈，坐在地板上。家長先講解「說出自己愛吃什麼和不愛吃什麼」，並示範。然後家長開始「我愛吃蘋果」，孩子接著說「我愛吃葡萄」……家長說「我不愛吃辣椒」，孩子接著說出一種自己不愛吃的東西，要求不能重複對方的答案，亦可變換其他內容的「接龍」。

注意問題：

1）這個遊戲適合語言能力較強的孩子。

2）在遊戲過程中儘量引導孩子自己想。如果實在想不出來，可以用圖片提示。

3）當孩子熟悉玩法後，家長可以變換說法，脫離講解與示範。比如：「我喜歡蕩鞦韆」，在不示範的情況下，看孩子是否能接著說出自己喜歡的一種活動，必要時再做示範。